RL3 Duits

• Duits
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

RL3 Duits

Wilkommen bei Deutsch

Doeltaalmoment: docent stelt vragen aan de leerlingen in het Duits, de leerlingen antwoorden. 

Corpus: Getallen + antwoord op de vraag: Wie heißt du?

Programm

Rückblick 3min

Lernziele 1min

Aussprache

• Introductie
• Check

Lesen + Schreiben

• Aufgaben

Afsluiting 10min

• Exit Ticket! +leerdoelen
• Einde van de les

Rückblick

Was haben wir letztes Mal gelernt?

''Ich habe ... gelernt''

''Ich habe ... gemacht''

Vorstellen un Verben

Lesdoel

Aan het einde van deze les kan jij:

• een simpele Duitse zin maken
• uitspraak oefenen
• leesvaardigheid oefenen

Aussprache

Kijk op blz. 15

We oefenen samen de opdrachten:

1, 2, 3, 4, 5, 6

Grammatiktrainer Verben

In deze trainer oefen je zwakke werkwoorden in de tegenwoordige tijd.

Bij het maken van de oefeningen is het handig om af en toe tussen de slides te wisselen om dingen op te zoeken.

Das schwache Verb im Präsens

)

Wo wohnst du? - Ich wohne in den Niederlanden.

Wie findet ihr den Film? - Spannend!

Er geht nach Hause. - Geht sie auch?

Kommt ihr mit? - Nein, es regnet. Wir bleiben hier.

jij

ik

jullie

hij

jullie

het

wij

zij

Das schwache Verb im Präsens 

	ich	du	er/es/sie	wir	ihr	sie/Sie
	ik	jij	hij/het/zij	wij	jullie	zij/u
(fe)	e	st	t	en	t	en

Als je een zwak werkwoord wilt vervoegen, dan haal je -en van het hele werkwoord af. (wohnen -> wohn). 
Dan bepaal je welke vorm je nodig hebt (ich, du, er, etc) en kies je de bijbehorende uitgang.

Als je de uitgangen van links naar rechts leest en je zet er fe voor

dan krijg je het woord feesttenten. Hiermee kun je de uitgangen van de regelmatige

werkwoorden onthouden.

Das schwache Verb im Präsens 

Als de stam van een werkwoord eindigt op -d, -t of -n, denk om een extra e bij du, er/es/sie, ihr

Zou die e er niet staan, wordt het woord moeilijker uit te spreken

Spickzettel 

	Stam	fe	s-klank
i		e	e
d		st	t
e		t	t
w		en	en
i		t	t
S/s		en	en

Ich ___ in den Niederlanden.

1. wohnen
2. wohne
3. wohnst

Wir ___ Fußball auf dem Schulhof.

1. spielen
2. spielt
3. spielst

Peter ___ seine Hausaufgaben.

1. mache
2. machst
3. macht

___ ihr das? - Was ist das?

1. Hören
2. Hört

Mein Handy ___ hier noch.

1. liegen
2. liegst
3. liegt

Wie lange bleibt ___?

1. du
2. ihr
3. Sie?

Ausnahmen von der Regel

(heißen) Wie heißt du?              nur ein -t

(tanzen) Du tanzt gut!               nur ein -t

(boxen)  Boxt du schon lange?   nur ein -t

Als de stam eindigt op een sis-klank (s, ss, ß, x, z) bij du geen -st, alleen een t. 

De s zit als in de sisklank. Siehe Seite 123 im Buch.

Kapitel 1

Lektion 1

+ 

Lektion 2

alle Aufgaben, bitte!

NL>D: reis jij
(reisen)

NL>D: heet jij
(heißen)

NL>D: pas jij
(passen)

NL>D: dans jij
(tanzen)

RL3 Duits

18. Dezember 2024

Wilkommen bei Deutsch

Doeltaalmoment: docent stelt vragen aan de leerlingen in het Duits, de leerlingen antwoorden. 

Corpus: Getallen + antwoord op de vraag: Wie heißt du?

Programm

Rückblick 3min

Lernziele 1min

Lesen

• Introductie
• Aufgaben

Afsluiting 10min

• Exit Ticket! +leerdoelen
• Einde van de les

Rückblick

Was haben wir letztes Mal gelernt?

''Ich habe ... gelernt''

''Ich habe ... gemacht''

Vorstellen un Verben

Lesdoel

Aan het einde van deze les kan jij:

• informatie halen uit verschillende Duitse teksten op niveau A1

Leesvaardigheid

Ik kan informatie halen uit verschillende Duitse teksten op niveau A1.

😒🙁😐🙂😃

Wilkommen bei Deutsch

Einen guten Rutsch!!

Doeltaalmoment: docent stelt vragen aan de leerlingen in het Duits, de leerlingen antwoorden. 

Corpus: Getallen + antwoord op de vraag: Wie heißt du?

Programm

Rückblick 10min

• Hast du gute Ferien gehabt?

Lernziele 1min

Hören und Sehen 25min

• Introductie  opdrachten
• Üben Aufgaben

Afsluiting 5min

• Check leerdoelen
• Einde van de les

Rückblick

Hast du gute Ferien gehabt?

Hast du etwas mit Deutsch gemacht?

Lesdoel

Aan het einde van deze les kan jij:

• informatie uit een gesproken Duitse tekst halen
• informatie uit een Duits videofragment halen

Aufgaben

• Je krijgt een oefentoets kijk- en luistervaardigheid
• Let op! Dit is een oefentoets en net onder jouw niveau
• We gebruiken deze oefentoets om te kijken wat je niveau is en wat je nog moet ontwikkelen

Je hebt nodig:

• Opdrachtenblad
• Pen/potlood
• Concentratie

Na de oefentoets kijken we deze samen na en lever je je blad in. 

Ik kan informatie halen uit Duitse audio- en videofragmenten.

😒🙁😐🙂😃

Ende

Persoonlijke doelen scoren

Spullen opruimen en pakken volgende les

Klaarzitten voor volgende les!

RL3 Duits

Freitag den 10. Januar

Wilkommen bei Deutsch

Doeltaalmoment: docent stelt vragen aan de leerlingen in het Duits, de leerlingen antwoorden. 

Corpus: Getallen + antwoord op de vraag: Wie heißt du?

Programm

Rückblick 2min

Lernziele 1min

Buch Na Klar! 5 min

• Introductie

Lesen und Sehen 25 min

• Aufgaben Teil 1= zelfstandig
• Aufgaben Teil 2 = klassikaal

Afsluiting 8min

• Leerdoelen checken
• Einde van de les

Rückblick

Was haben wir letztes Mal gelernt?

''Ich habe ... gelernt''

''Ich habe ... gemacht''

Vorstellen un Verben

Lesdoel

Aan het einde van deze les kan jij:

• aangeven hoe het boek werkt
• informatie halen uit Duitse videofragmenten

Na Klar! 1/2B

We gebruiken dit boek tot aan de zomervakantie

Iedereen schrijft zijn naam op het boek

Dit boek is jouw verantwoordelijkheid

Aufgaben Teil 1

Maak vanaf blz. 8 

• Aufgabe 1: blader door Kapitel 4 en beantwoord de vragen
• Aufgabe 2: verbind de instructies met de juiste vertaling
• Aufgabe 3: gebruik blz. 44 om de juiste woorden te kiezen

Klaar?-> maak Aufgabe 8 op blz. 11

Aufgaben Teil 2 Sehen

We maken samen de volgende opdrachten:

• Aufgabe 4: voorbereidende opdracht voor video
• Aufgabe 5: kijkopdracht Nina aus Luzern
• Aufgabe 6: voorbereidende opdracht voor video
• Aufgabe 7: kijkopdracht Freeskiing

Ik kan informatie halen uit Duitse videofragmenten.

😒🙁😐🙂😃

Ende

Persoonlijke doelen scoren

Spullen opruimen en pakken volgende les

Klaarzitten voor volgende les!

Huiswerk volgende les: 

• Aufgabe 8 op blz. 11
• Lezen Grammatik A op blz. 12