Klas 2B - Lezen H1-H6 herhaling

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Goedemorgen klas 2C

Vandaag...

- stillezen

- Lezen hoofdstuk 1

Goedemorgen klas 2B

Vandaag...

- Stillezen

- Oefentoets

SUCCES IN DE TOETSWEEK!

Leerdoelen

- Ik weet wat ik moet leren voor de toetsweek.

- Ik ken de theorie van Lezen H1-6 en kan deze theorie goed toepassen.

Klascode:  kgths

Welkom VM2D!

Herhaling Lezen H1-H6

Deze les..

1. Wat moet je leren voor de toets?
2. Herhaling theorie Lezen H1-H6
3. Extra oefenen
4. Evaluatie: ben je klaar voor de toetsweek?

Lesdoel

- Je weet wat je moet leren voor de toetsweek

- Je weet hoe je extra kunt oefenen voor de toetsweek

- De belangrijkste theorie is herhaald deze les

Wat moet je leren voor de toets?

• Theorie Lezen H1 t/m H6 niet vergeten ook te oefenen!!

Belangrijke theorie

• onderwerp/hoofdgedachte
• hoofdzaken en bijzaken
• signaalwoorden en tekstverbanden
• feiten, meningen en argumenten
• kritisch lezen
• publiek van een tekst

Belangrijke theorie

• onderwerp/hoofdgedachte - blz. 12
• hoofdzaken en bijzaken
• signaalwoorden en tekstverbanden
• feiten, meningen en argumenten
• kritisch lezen
• publiek van een tekst

Hoe noem je het eerste deel van een tekst?

1. Kern
2. Middenstuk
3. Slot
4. Inleiding

Hoe introduceer je het onderwerp in de inleiding?

1. met een anekdote
2. met een voorbeeld
3. met veel informatie
4. met een bijzondere situatie

Wat is de opbouw van een tekst?

1. Inleiding en kern
2. Inleiding, middenstuk en slot
3. Kern en slot
4. Inleiding en slot

Wat is een tussenkopje?

1. Een alinea
2. Een titel van een alinea
3. De titel
4. De bron

Wat is NIET waar?
Een alinea....

1. ..begint altijd op een nieuwe regel.
2. ....springt soms bij de eerste regel een beetje in.
3. ......gaat over een deel van het onderwerp.
4. .....heeft altijd een tussenkopje.

Wat is een deelonderwerp?

1. Een onderwerp van een tekst
2. De titel
3. Een onderwerp van een alinea
4. De schrijver van een tekst

Wat kun je NIET vinden in het slot?

1. een samenvatting
2. een anekdote
3. een conclusie
4. dat je naar de toekomst kijkt

De hoofdgedachte van een tekst vind je vaak in de inleiding/slot

1. waar
2. niet waar

Belangrijke theorie

• onderwerp/hoofdgedachte
• hoofdzaken en bijzaken - blz. 38
• signaalwoorden en tekstverbanden
• feiten, meningen en argumenten
• kritisch lezen
• publiek van een tekst

Wat is de hoofdzaak?

De burgemeester bezocht afgelopen zaterdag mevrouw De Jong voor haar honderdste verjaardag.
Mevrouw de Jong woont in een verzorgingshuis.

_________________

1. De burgemeester bezocht afgelopen zaterdag mevrouw de Jong voor haar honderdste verjaardag.
2. Mevrouw de Jong woont in een verzorgingshuis.

Wat is de hoofdzaak?
Alle leerlingen van klas twee hebben voor de herfstvakantie de boswachter geholpen.
De leerlingen moesten op de fiets naar het bos.
In het bos werden ze in groepen ingedeeld.

________________

1. Alle leerlingen van klas twee hebben voor de herfstvakantie de boswachter geholpen.
2. De leerlingen moesten op de fiets naar het bos.
3. In het bos werden ze in groepen ingedeeld.

Belangrijke theorie

• onderwerp/hoofdgedachte
• hoofdzaken en bijzaken
• signaalwoorden en tekstverbanden - blz. 64
• feiten, meningen en argumenten
• kritisch lezen
• publiek van een tekst

Noem drie signaalwoorden die horen bij een opsommend verband.

Bij welk tekstverband horen de signaalwoorden?

en, ook, bovendien, daarnaast

1. chronologisch
2. opsommend
3. tegenstellend
4. toelichtend

Bij welk tekstverband horen de signaalwoorden?

maar, toch, echter, daarentegen

1. chronologisch
2. opsommend
3. tegenstellend
4. toelichtend

Welk tekstverband herken je in de volgende zin?

Rodney had beloofd om naar het feest te komen, maar uiteindelijk bleef hij toch thuis.

1. chronologisch
2. opsommend
3. tegenstellend
4. toelichtend

Danny heeft veel goede vrienden: Bert, Jarno, Mustafa en Khalid. Ook Kian en Djoeke horen tot zijn vriendengroep. Tenslotte heeft hij nog een allerbeste vriend: Jay.

1. chronologisch
2. opsommend
3. tegenstellend
4. toelichtend

Varia lust bijna alles. Sasra daarentegen lust vrijwel niets.

1. Tegenstellend
2. Opsommend
3. Chronologisch
4. Toelichtend

Ik lust graag broccoli, zuurkool en mosterd.

1. Tegenstellend
2. Opsommend
3. Chronologisch
4. Toelichtend

Kelly werd vroeger veel gepest. Desondanks is ze nu een zelfverzekerde vrouw geworden.

1. Tegenstellend
2. Opsommend
3. Chronologisch
4. Toelichtend

Wij hebben thuis vier honden. Verder hebben we nog een paard in de wij staan.

1. Tegenstellend
2. Opsommend
3. Chronologisch
4. Toelichtend

Belangrijke theorie

• onderwerp/hoofdgedachte
• hoofdzaken en bijzaken
• signaalwoorden en tekstverbanden
• feiten, meningen en argumenten - blz. 90
• kritisch lezen
• publiek van een tekst

Feit of mening?
In de toetsweek heb je een toets voor Nederlands

1. feit
2. mening

Feit of mening?
Max Verstappen is de beste Formule-1-coureur.

1. feit
2. mening

Feit of mening?
Het is fijn dat je weer zonder jas naar buiten kunt.

1. feit
2. mening

Bedenk een argument bij de mening:
Elke leerling zou per jaar vijf vrije dagen moeten hebben, want ...

Belangrijke theorie

• onderwerp/hoofdgedachte
• hoofdzaken en bijzaken
• signaalwoorden en tekstverbanden
• feiten, meningen en argumenten
• kritisch lezen - blz. 116
• publiek van een tekst

Hoe check je of de informatie uit
een tekst betrouwbaar is?

Wat doe je als je een tekst kritisch leest?

1. Je bekijkt de tekst en leest de eerste alinea
2. Je leest de eerste en de laatste zin van de alinea's
3. Je leest de tekst van het begin tot aan het eind goed door
4. Je leest de tekst en beoordeelt of de informatie juist en betrouwbaar is

3. Welke bron is geschikt voor iemand in groep 6 

Bron 1 en  2 

Alleen bron 2

Geen van beide bronnen.

Alleen bron 1 .

 Het antwoord in de volgende dia plaatsen (foto van je schrift) 

Noem een voorbeeld van een onbetrouwbare bron.

Belangrijke theorie

• onderwerp/hoofdgedachte
• hoofdzaken en bijzaken
• signaalwoorden en tekstverbanden
• feiten, meningen en argumenten
• kritisch lezen
• publiek van een tekst - blz. 142

Wie is het publiek van een tekst?

1. De schrijver
2. De lezer(s)
3. De uitgever
4. De winkeliers

Als je wil weten voor wie de tekst geschreven, let je op een aantal zaken. Welke hoort er NIET bij?

1. onderwerp
2. taalgebruik
3. naam van de schrijver
4. lay-out

Waarom is het belangrijk om als schrijver rekening te houden met je publiek?

Voor welk publiek is deze tekst geschreven?

1. Volwassenen
2. De hockeysters uit het Nederlandse team
3. Jongeren
4. Hockeyliefhebbers

Voor welk publiek is de tekst geschreven?

1. Voor bedrijven die stagiaires zoeken
2. Voor jongeren van het vmbo
3. Voor ouders van jongeren
4. Voor docenten van de havo

Voor welk publiek is deze tekst geschreven?

1. ouderen
2. jongeren
3. kinderen
4. volwassenen

Voor welk publiek is deze tekst?

1. Jongeren op de fiets
2. Volwassenen in de auto
3. Ouderen die willen oversteken
4. Alle weggebruikers

Voor welk publiek is deze tekst?

1. Hobbykoks
2. Obers
3. Serveersters
4. Iedereen

Voor welk publiek is deze tekst geschikt?

1. Voor jongeren van 10-12 jaar
2. Voor jongeren van 14-16 jaar
3. Voor volwassen
4. Voor mensen die van surfen houden

Met het publiek van een tekst bedoel je de mensen die de tekst gaan ____________

Voor je een tekst gaat _________________ , moet je eerst ________________ over wie het publiek is.  

Je moet rekening houden met je publiek en je taalgebruik aan hen _______________

Je kunt een tekst bijvoorbeeld moeilijker of makkelijker __________. 

Ook kun je beleefde taal ________________, of gewoon schrijven zoals je zelf zou _____________________tegen je vrienden.

lezen

schrijven

aanpassen

gebruiken

praten

nadenken

maken

Alle jongeren tussen de 12 en 18 jaar

voetbal-

liefhebbers

een vakantie-

vriend(in)

eenpersoons-

publiek

breed publiek

gespecialiseerd publiek

Breed publiek

 gespecialiseerd publiek

Eén persoon 

Ik weet nu goed wat ik moet leren voor de toets.

😒🙁😐🙂😃