Platformbijeenkomst - De lerende leraar

ACOA Platformbijeenkomst 
waarborg 1: de lerende leraar
1 / 11
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 11 slides, with text slides.

Items in this lesson

ACOA Platformbijeenkomst 
waarborg 1: de lerende leraar

Slide 1 - Slide

Op het programma
1 > Waarborg 1 opfrissen + onduidelijkheden ophelderen
2> Nulmeting bespreken
3> Verbeterpunt: opkomst themamiddagen: studenten / opleidingsdocenten / (aanstaande) leraren? 
4> vooruitblik waarborg 2: leeromgeving

Slide 2 - Slide

Vraag: Hebben we het binnen ons platform over de docent in opleiding of over de startende docent?
(het kwaliteitskader spreekt over beiden)

Slide 3 - Slide

Waarborg 1. De lerende leraar 
Het partnerschap heeft een gezamenlijk en gedragen beeld van het beroep van leraar en heeft dat vertaald in een visie op het leren.

Visie en beroepsbeeld
Het partnerschap heeft een actuele, samenhangende en gedeelde visie op de aard van het beroep van leraar en de
ontwikkelmogelijkheden binnen het beroep. Deze visie heeft betrekking op de wijze waarop de leraar een bijdrage kan leveren aan het leren van leerlingen en aan het functioneren van de school. Deze visie is vastgelegd in een eigen beroepsbeeld van het partnerschap. Op basis daarvan
zijn toetsbare doelstellingen uitgewerkt voor het opleiden van aankomende leraren, en voor de ontwikkeling van aankomende leraar naar startende leraar naar ervaren
leraar.

Slide 4 - Slide

Wat moet minimaal zichtbaar zijn ten
aanzien van 'Samen Opleiden'?
'

Het partnerschap heeft een geëxpliciteerde
visie op het opleiden van aankomende
leraren, waarin ten minste een gedeelde
visie is opgenomen op de wijze waarop
leraren zich ontwikkelen tijdens hun
loopbaan. De visie op het opleiden van
aankomende leraren sluit aan bij het
beroepsbeeld dat het partnerschap heeft
van de leraar.


Slide 5 - Slide

Wat moet minimaal zichtbaar zijn ten
aanzien van inductie

Het partnerschap, de school of het
schoolbestuur heeft een geëxpliciteerde
visie op de rol en de positie van startende
leraren, op de bijdrage die ze kunnen
leveren en op de ondersteuning die ze
nodig hebben. De visie op het leren van
leraren en de groei in het beroep is vertaald
naar een beoogd bekwaamheid.

Slide 6 - Slide

Dus? 

Slide 7 - Slide

Nulmeting waarborgen

Invullen waar we nu staan 
+
Bespreken wat urgentie heeft en hoe we eraan gaan werken

Slide 8 - Slide

Verbeterpunt lerende leraar: ACOA workshops / themamiddagen

'De opkomst bij de themamiddagen is niet altijd even hoog. Als wij het voor elkaar krijgen dat er per jaar per school een aantal thema's wordt aangeboden, waarop studenten zich kunnen inschrijven, dan motiveert dat de studenten misschien meer om deel te nemen. Ze kunnen dan kiezen voor de zaken die hen interesseren. Bovendien bieden we op deze manier als AcoA een gezamenlijk programma. Iedere school heeft zo z'n eigen expertise. 
Het wil niet zeggen dat alle workshops gegeven moeten worden door de schoolopleiders en/of instituutsopleiders. Misschien zijn er anderen binnen de scholen die de studenten iets te bieden hebben. Op die manier raken er meer mensen betrokken bij de opleidingsschool en de opleiding van studenten.' 

- Themamiddag 1 korte evaluatie
- Themamiddag 2 bespreken: bovenstaande voorstel?
- (Startende) docenten ook uitnodigen?
- Hoe werkplekbegeleiders en opleidingsdocenten ook zien te inspireren?

Slide 9 - Slide

Vooruitblik volgende bijeenkomst: Waarborg 2: Leeromgeving (samen opleiden.)

> opleidingsprogramma per groep (aanstaande) leraren
> beschrijving hoe dit in de praktijk wordt uitgevoerd
> doelstellingen, programma & beoordelingswijze zijn vastgelegd

Voorwerk nodig?

Slide 10 - Slide

Afsluiting

Slide 11 - Slide