DO2 - les 8 : motivatieprincipe

• Didactiek
• Hoger onderwijs

Didactiek 2 - les 8 : motivatieprincipe

Opfrissen Didactische principes

M 

A
G

I 

C

Opdracht 2: Herhaling didactische principes

cursus p 14

Motivatieprincipe

Wat?

• Movere = bewegen
  
• Behoefte -- leermotief  leergedrag
  
• Intrinsieke ----------------- Extrinsieke
  
• De leerinhouden op zodanige wijze aanbrengen dat de leerlingen interesse hebben

Hoe?

• Probleemstellingen die uitdaging(en) bieden
  
• Succesbeleving
  
• Levensechte / relevante leerinhouden
  
• Gemotiveerde leerkracht
  

Intrinsieke - extrinsieke motivatie

Welke zijn voor- en nadelen van extrinsieke motivatie?- Afhankelijkheidsrelatie
- Aandacht glijdt af van taak naar beloning waardoor intrinsieke motivatie verdwijnt
+ (kan ook intrinsieke motivatie opwekken)

Run Like A Teacher op 26 juni... Jij komt toch ook?

meer genuanceerde indeling ... 

Je ouders vragen jou op zaterdagavond om – na een feestje- stipt om 1u30 thuis te zijn.

Wat drijft jou om tijdig de terugreis naar huis aan te vatten?

• Huisarrest vermijden /  € 10 bij tijdig thuis, …
  
• Past niet voor een serieuze jongen/serieus meisje, ... je zou je schuldig voelen t.o.v. ouders. 
• Omdat je morgen fit wil zijn om te studeren, fit op de chiro, familiefeest, ... 
• Je verlangt naar je bedje
  

amotivatie

• gebrek aan motivatie
• "aangeleerde hulpeloosheid"
• gebrek aan:

1. doelmatigheidsbeleving
2. resultaatsverwachting

gecontroleerde motivatie

externe regulatie:

• motivatie komt van druk van buitenaf (belonen, straffe, verwachtingen,...
• geen gevoelen van autonomie
• gedrag wordt extern gereguleerd

gecontroleerde motivatie

Geïntrojecteerde regulatie:

• leerling zet zichzelf onder druk
• redenen om leergedrag te stellen komt van zichzelf, maar er is geen identificatie met de leerstof
• bewegingsredenen zijn schuld, schaamte, angst,...

autonome motivatie

Geïdentificeerde regulatie

• leertaak wordt niet meteen als 'boeiend' ervaren
• leergedrag komt uit het feit dat de leertaak als zinvol en waardevol wordt aanzien
• leertaak wordt gedaan omdat de leerling wilt

autonome motivatie

Intrinsieke regulatie

• drijfveer voor het leren = interesse en plezier in de taak
• leermateriaal is boeiend
• leertaak is bevredigend 

"Ik ben hard aan het studeren, want als dit rapport goed is, krijg ik opslag van mijn zakgeld!"

1. amotivatie
2. externe regulatie
3. geïntrojecteerde regulatie
4. geïdentificeerde regulatie

Wat is de kern van de zelfdeterminatietheorie van Deci en Ryan?

1. Mensen hebben een vaste set van behoeften die hun motivatie bepalen.
2. Mensen streven altijd naar zelfverwezenlijking.
3. Mensen zijn gemotiveerd als ze een gevoel van controle hebben over hun eigen handelen.
4. Mensen zijn alleen gemotiveerd door externe factoren.

"Ik zou dat niet kunnen hoor, niet studeren voor een test... Ik zou heel de nacht wakker liggen en niet naar school durven komen!"

1. amotivatie
2. externe regulatie
3. geïntrojecteerde regulatie
4. geïdentificeerde regulatie

Wat is de definitie van extrinsieke motivatie?

1. Een motivatie die ontstaat door het gevoel van voldoening.
2. Een motivatie die vanuit een interne factor komt.
3. Een motivatie die ontstaat door persoonlijke interesses.
4. Een motivatie die vanuit een externe factor komt.

"Meneer, ik heb nog een vervolghoofdstuk geschreven op de schrijfoefening die we vorige week kregen. Wilt u dit lezen om te zien of het goed is?"

1. externe regulatie
2. intrinsieke regulatie
3. geïntrojecteerde regulatie
4. geïdentificeerde regulatie

Welke factor beïnvloedt het bestaan van intrinsieke motivatie?

1. Prestatiedruk.
2. Competitie.
3. Autonomie.
4. Beloning.

"Ik volg het seminarie Spaans omdat een extra taal kennen altijd wel een pluspunt is!"

1. amotivatie
2. externe regulatie
3. geïntrojecteerde regulatie
4. geïdentificeerde regulatie

"Morgen is het toets over de democratie in Athene. Het heeft zelfs geen zin om eraan te beginnen... Ik snap er niets van en ik zie niet in waarom ik moet leren hoe mannetjes 2000 jaar geleden zich organiseerden..."

1. amotivatie
2. externe regulatie
3. geïntrojecteerde regulatie
4. geïdentificeerde regulatie

Opdracht 1: soorten motivatie

Van welk soort REGULATIE zijn onderstaande beschrijvingen een voorbeeld. Kies uit:

• Intrinsieke REGULATIE
  
• Entertainment, sensatie (motivatie door de wijze van aanbrengen)
  
• Geïnternaliseerde (geïdentificeerd) REGULATIE
  
• Geïntrojecteerde regulatie
  
• Externe regulatie
  

Extra hard studeren om meer dan het klasgemiddelde te behalen, want dan krijg je een fiets

intrinsieke motivatie

motivatie door wijze van aanbrengen

geïnternaliseerde regulatie

geïntrojecteerde regulatie

externe regulatie

Etymologie van de eigen straatnaam en voornaam opzoeken omdat je benieuwd bent naar de verklaring

intrinsieke motivatie

motivatie door wijze van aanbrengen

geïnternaliseerde regulatie

geïntrojecteerde regulatie

externe regulatie

Heel hard werken aan een presentatie voor Frans om de leraar niet te ontgoochelen

intrinsieke motivatie

motivatie door wijze van aanbrengen

geïnternaliseerde regulatie

geïntrojecteerde regulatie

externe regulatie

De cursus didactiek goed studeren omdat de inhouden van pas komen tijdens je stages volgend jaar

intrinsieke motivatie

motivatie door wijze van aanbrengen

geïnternaliseerde regulatie

geïntrojecteerde regulatie

externe regulatie

Graag naar de Engelse les gaan omdat de leraar veel kansen laat om in interactie te treden met medeleerlingen en ook wel eens een mopje vertelt.

intrinsieke motivatie

motivatie door wijze van aanbrengen

geïnternaliseerde regulatie

geïntrojecteerde regulatei

externe regulatie

Uren werken aan je huistaak wiskunde om maar niet aan je klasgenoten te moeten toegeven dat je de oplossing niet vindt.

intrinsieke motivatie

motivatie door wijze van aanbrengen

geïnternaliseerde regulatie

geïntrojecteerde regulatie

externe regulatie

Vooruitblik volgend college

• Proefexamen
• Kans om vragen te stellen
• Afscheid