De Stelling van Pythagoras: Berekening van de overstaande rechthoekszijde

De Stelling van Pythagoras: Berekening van de overstaande rechthoekszijde
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

De Stelling van Pythagoras: Berekening van de overstaande rechthoekszijde

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je de Stelling van Pythagoras toepassen om de lengte van de overstaande rechthoekszijde te berekenen.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over de Stelling van Pythagoras en het berekenen van de overstaande rechthoekszijde?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat is de Stelling van Pythagoras?
De Stelling van Pythagoras zegt dat in een rechthoekige driehoek het kwadraat van de lengte van de schuine zijde gelijk is aan de som van de kwadraten van de lengtes van de twee rechthoekszijden.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Hoe gebruik je de Stelling van Pythagoras?
Om de lengte van de overstaande rechthoekszijde te berekenen, kun je de formule a² + b² = c² gebruiken, waarbij a en b de lengtes van de rechthoekszijden zijn en c de lengte van de schuine zijde.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Voorbeeld
Stel dat a = 3 en b = 4, wat is dan de lengte van de overstaande rechthoekszijde?

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Stap 1
Bereken a²: 3² = 9

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Stap 2
Bereken b²: 4² = 16

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Stap 3
Bereken c²: 9 + 16 = 25

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Stap 4
Bereken de wortel van c²: √25 = 5

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.