4.1 De Pruikentijd (2)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

H4 Pruiken en revoluties

    §4.1 De pruikentijd

Planning

• Leerdoelen
• Zelf lezen
• Klassikale vragen
• Verlichting
• Opdracht 

Leerdoelen

Je kunt uitleggen:

• hoe het ging met de Nederlandse economie 
• welke sociale verhoudingen er waren in Frankrijk 
• Welke nieuwe ideeën er ontstonden

Tijd van pruiken en revoluties

1700-1800

Vroeg moderne tijd 

Zelf aan de slag

Lees op blz 76 en 77 'Nieuwe ideeën' 

Schrijf de belangrijkste ideeën en personen van de verlichting op 

Wat zijn de belangrijkste ideeën van de verlichting?

Welke personen worden genoemd en waar stonden zij voor?

Verlichting: een tijd waar veel (nieuwe) ideeën worden uitgewisseld. 

Nieuwe ideeën 

Gebruik je verstand! 

Iedereen moest dezelfde rechten krijgen....

Vrijheid, gelijkheid en broederschap

De Verlichters en gelijkheid

• Denkers zoals Voltaire gingen anders naar de kerk kijken
• Voltaire: God had alleen de wereld geschapen (klokkenluider)

• Sommigen werden atheïst (niet meer geloven in een God)

• Mensenrechten werden belangrijk 
• Staat waar iedereen gelijk is = rechtsstaat 

• John Locke = vorsten krijgen macht van volk, niet door God 

Trias Politica 

• Charles Montesquieu = scheiding der machten 

• Trias Politica : driemachtenleer 
• Wetgevende macht = parlement 
• Uitvoerende macht = regering 
• Rechtsprekende = rechters 

• Doel: niet 1 iemand oneerlijke macht 

Opdracht 'in de huid van de 18e eeuw' 

Zie werkblad 

Huiswerk voor de volgende les

Maken van 4.1 opdrachten: 7, 10 en 11

Iedereen schrift en boeken mee.

Niet mee = straf werk