Een aftrap - Albeda Zorgcollege

• docent naar coach
• Middelbare school
• vmbo lwoo
• Leerjaar 1

Albeda Zorgcollege - 14 april

Ingrediënten 

• Wij zijn wij?


• Wat gaan we doen?
• Digitaal prikbord
• Inhoud 
• Centrale vraag
• Aan de slag

Wij zijn wij?

• Academy4Learning
• Johan Reitsma
• Petra van Belle

Planning

13:30	- 14:00	Plenaire start
14:00	- 15:00	Workshopronde 1
15:00	- 15:30	Theepauze
15:30	- 16:30	Workshopronde 2
16:30	- 17:00	Plenaire afsluiting

Wij geven seintje als het tijd is om door te schuiven

Tijdbewaker

Workshops

Ruimte 9	Peerfeedback
Ruimte 7	Feedback - didactisch in de les (ronde 1)
Ruimte 7	Feedback - randvoorwaarden en ontvanger (ronde 2)

Prikbord

• Online prikbord
• Het doel
• Padlet
• Na iedere workshop (70:5)
• Delen van tips / werkvormen

https://padlet.com/a4l/albeda 

Inhoud

De student aan zet

Eigenaarschap

Eigenaarschap

Feedback

Feedback kan het eigenaarschap van leerlingen vergroten, maar juist ook in de weg zitten. 

Het is namelijk heel erg afhankelijk van de soort feedback die je geeft. En het doel van de feedback die je geeft. 

Studenten helpen naar zelfstandigheid

Het uiteindelijke doel is dat jij niet meer nodig bent. 

Dus geef ook feedback die ervoor zorgt dat ze onafhankelijk van je worden, niet afhankelijk(er). 

Ik was op een vmbo-school waarbij ik dezelfde vraag stelde aan docenten: wat is het hoofddoel van jullie onderwijs: allemaal goede eindproducten of leerlingen helpen naar zelfstandigheid. Volmondig zeiden ze 'Helpen naar zelfstandigheid'. 

Even later in diezelfde training zei een docent: maar het kan toch niet zo zijn dat leerlingen een half vogelhuisje hebben aan het einde van de periode. Dan móét ik wel dingen voordoen of voor ze doen. 

Voorbeeld van klassikale feedback (hoef niet altijd persoonlijk 1-op-1.  

Centrale vraag

Op welke manier draagt de inhoud van de focussessies bij aan het vergroten van het eigenaarschap van studenten? 

Groepsindelingen

• Iedereen volgt 'Peerfeedback'
  
• Andere sessie is de keuzesessie 
  
• Wel een beetje half/half
  

Workshops

Ruimte 9	Peerfeedback
Ruimte 7	Feedback - didactisch in de les (ronde 1)
Ruimte 7	Feedback - randvoorwaarden en ontvanger (ronde 2)

Succes en veel plezier!

Welkom terug!

Het prikbord

Wat ons opviel

Beschikbaarheid

Geleerde lessen 

Prikbord

Wat neem je mee? Wat ga je zéker doen? 

Kies één ding.

Vertel je buurman/-vrouw wat je morgen gaat doen en waarom je daarvoor gekozen hebt.

Vul de Padlet in!

https://padlet.com/a4l/albeda

Vul de Padlet in!

https://padlet.com/a4l/albeda