Ontwikkeling stimuleren spelenderwijs

Ontwikkeling stimuleren spelenderwijs
Pak er pen en papier bij. 
Microsoft Word mag ook
1 / 21
next
Slide 1: Slide
OnderwijsassistentenMBOStudiejaar 1

This lesson contains 21 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Ontwikkeling stimuleren spelenderwijs
Pak er pen en papier bij. 
Microsoft Word mag ook

Slide 1 - Slide

Spelletjes
Maak een tweetal 
Jullie krijgen een aantal afbeeldingen te zien. 
Bij deze afbeelding zit een letter. 
Je moet nu een woord bedenken die bij de afbeelding past en begint met die letter. 

Competitie-element: Tijdsdruk.

Slide 2 - Slide

Foto 1
De letter


Slide 3 - Slide

Foto 2
De letter


K

Slide 4 - Slide

Foto 3
De letter


S

Slide 5 - Slide

Foto 4
De letter


B & D 

Slide 6 - Slide

Foto 5
De letter


G & R

Slide 7 - Slide

Foto 6
De letter

B

Slide 8 - Slide

Welk ontwikkelingsgebied stimuleert dit spel?

Slide 9 - Slide

Wat betekent cognitieve ontwikkeling? 

Schrijf dit voor jezelf op.

Slide 10 - Slide

Wat betekent sociaal emotionele ontwikkeling?

Schrijf dit voor jezelf op.

Slide 11 - Slide

Wat betekent motorische ontwikkeling? 

Schrijf dit voor jezelf op? 

Slide 12 - Slide

Motor van de ontwikkeling
PW 1.
Thema 8
Spelen is ontwikkelen. 

Slide 13 - Slide

Spel is een belangrijke motor voor de algehele ontwikkeling. 

Slide 14 - Slide

Spelen is oefenen
Voor de basisschool is het spel nog niet gebonden aan regels. 
Dit komt pas op de basisschool met spellen waarbij een winelement eraan vastzit. Touwtjespringen, tikkertje (motorisch gebied) 

Slide 15 - Slide

Spelen is informatie verwerken
  • Kinderen ontwikkelen denkpatronen (Cognitief)
  • Het bij elkaar horen van mes en vork
  • Situaties herkennen
  • Redeneren over oorzaak gevolg
  • Intelligentie kan gezien worden in het spel, uiten in taal, mimiek, beweging, verwerken van gevoelens & gedachtes, zich verplaatsen in iemand anders. 

Slide 16 - Slide

Spelen is de ander ontdekken
  • Kinderen leren samenspelen (Sociaal - emotioneel), delen, rekening houden met elkaar. 
  • Samenwerken, de een bedenkt een constructie, de ander haalt het materiaal en samen met ze een bruggetje van takken. 
  • Openstaan voor elkaars cultuur door middel van muziek, dans en poëzie. 

Slide 17 - Slide

Spelen is regisseren
  • Het ego ontwikkelt zich in spel. 
  • Kinderen ervaren zichzelf, hun lichaam en anderen. Zo krijgen ze macht over hun eigen kunnen. 
  • Het reguleren van emoties, jaloezie, teleurstelling en het uitstellen van behoeftes. Soms kan je nog niet meedoen of met iets spelen. 

Slide 18 - Slide

Spelen is identificeren
  • Belangrijk tot zeven jaar
  • Door imitatie leren kinderen gangbare rollen kennen uit de maatschappij. Ouders, familie en belangrijke anderen. 
  • Spelenderwijs vertellen kinderen wat voor rollen ze interesseren en wat voor ''gedrag'' erbij hoort. Dit kunnen voorspellers zijn voor de beroepsrichting later. 

Slide 19 - Slide

Spelen is onderzoeken
  • Kinderen horen fouten te maken (essentieel voor alle ontwikkelingsgebieden) 
  • Frustratie zorgt voor stressbestendigheid en weerbaarheid
  • Kinderen zijn van nature veerkrachtig, plooibaar en op aanpassing gericht. 
  • Onderzoekend spel stimuleert competenties waar kinderen leven lang van kunnen profiteren.  

Slide 20 - Slide

Feedback
Wat vonden we van deze les? 

Slide 21 - Slide