Thema 2 hoofdstuk 3 taal

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

Leeractiviteiten

Thema 2 taal

Hoofdstuk 3 leergebied taal

Lesdoel

Je bent bekent met het begrip ‘taal’ en weet hoe je de theorie in de praktijk kan inzetten om de taal bij kinderen te stimuleren.

Lesinhoud

• Kernvak taal
• Lesmethoden
• Opdracht/huiswerk 

Kernvak taal

• Taal is overal
• Taal is een kernvak omdat het bij alle leergebieden een belangrijke rol speelt
• Wat valt er allemaal onder het taalonderwijs?
• Nederlandse taal, vreemdetalenonderwijs en de Friese taal

• Ons onderwijs is gericht op de beheersing van de taal 
• Om hiernaar toe te werken zijn er kerndoelen vastgelegd en referentiekaders

Kernvak taal

• Kerndoelen
• Mondeling onderwijs
• Hierbij horen activiteiten rondom de woordenschat, luisterstrategieën, voorlezen en vertellen

• Schriftelijk onderwijs
• Is meer dan alleen lezen en schrijven, het gaat ook om inzicht in de maatschappelijke functie

• Taalbeschouwing waaronder strategieën 
• Geeft handvaten om na te denken over taal 

Kernvak taal

• Referentieniveaus
• Term uit het onderwijs die aangeeft wat leerlingen moeten kennen en kunnen op bepaalde momenten in hun schoolloopbaan 
• Doorlopende leerlijn
• Situatie waarin de leerstof van het ene leerjaar naar het andere naadloos op elkaar aansluit zodat er sprake is van een ononderbroken ontwikkeling

kernvak taal

• Doorlopende leerlijn
• Hierin staan voor het basisonderwijs 4 hoofdonderwerpen beschreven
• 1 Mondelinge taalvaardigheid
• 2 Leesvaardigheid
• 3 Schrijfvaardigheid
• 4 Begrippen en taalverzorging 

Kernvak taal

• Mondelinge taalvaardigheid
• Is belangrijk om in de samenleving te functioneren
• Is bepalend voor het succes van leerlingen op school en in de maatschappij
• Het doel is om leerlingen effectief te laten communiceren

• Leesvaardigheid 
• Is een basisvaardigheid in onze maatschappij  

Kernvak taal

• Schrijfvaardigheid
• Is een basisvaardigheid om te kunnen functioneren en communiceren in het dagelijks leven
• Kan ook een vorm van expressie zijn

• Begrippen en taalverzorging 
• Spreken, lezen en schrijven zijn basisvaardigheden 
• Om taal correct te kunnen toepassen moet je taalregels aanleren
• Voorbeeld: 'hij word of hij wordt' 

Lesmethoden

• In groep 1 en 2 zijn kinderen al bezig met taal, maar nog zonder methode
• In groep 3 verandert dat, vaak werk je dan met een lees- en schrijfmethode
• In groep 4 komt daar vaak een spellingmethode bij

Mag een docent meer gebruiken dan alleen de lesmethode?

Ja

Nee

Hoeveel % van de docenten maakt gebruik van alleen de lesmethode?

0 tot 10%

10 tot 25%

25 tot 50%

Meer dan 50%

Opdracht/huiswerk

• Je gaat het volgende doen
• Leg voor jezelf uit in hoeverre je het lesdoel beheerst ( Je bent bekent met het begrip ‘taal’ en weet hoe je de theorie in de praktijk kan inzetten om de taal bij kinderen te stimuleren.)
• Je gaat de oefenvragen voor de eindtoets taal maken ( https://www.123test.nl/taal-oefenen-eindtoets-basisonderwijs/ ) 
• Schrijf op hoeveel vragen je goed of fout had. 
• Bekijk wat je fout had en verbeter je fouten. 
• Volgende week gaan we hiernaar kijken.