De Wereld Verbinden: Een Les over Globalisering

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

De Wereld Verbinden: Een Les over Globalisering

Lesdoel: Studenten begrijpen het concept van globalisering, zijn impact op de wereld en kunnen de voor- en nadelen ervan analyseren.

Introductie van het lesdoel en de beoogde leerresultaten.

Wat betekent globalisering voor jou?

Inleiding

Wat betekent globalisering voor jou? Noteer de antwoorden van de klas op het bord of digitaal.

Definitie van Globalisering

Globalisering verwijst naar toenemende onderlinge afhankelijkheid en integratie van landen op economisch, cultureel en politiek vlak.

Belangrijkste Concepten

Drijvende krachten achter globalisering: technologische vooruitgang, internationale handel, culturele uitwisseling en politieke verandering.

Voorbeelden van Globalisering

Wereldwijde bedrijven, immigratie, internationale communicatie en culturele versmelting.

Impact van Globalisering

Verdeel de klas in groepen en wijs elk een aspect van globalisering toe.

Groepsdiscussie

Laat elke groep de positieve en negatieve effecten van hun toegewezen aspect bespreken.

Presentatie van Bevindingen

Elke groep presenteert de bevindingen aan de klas.

Discussie en Reflectie

Faciliteer een klasdiscussie over de gepresenteerde aspecten en effecten van globalisering.

Samenvatting

Belangrijkste punten van de discussie en reflectie.

Afsluiting

Benadruk het belang van begrip van globalisering in de moderne wereld.

Huiswerk

Eventueel huiswerk: het schrijven van een reflectie-essay over hoe globalisering hun eigen gemeenschap beïnvloedt.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.