4 oktober

• Grieks
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Wat doen we vandaag?

• Vragen Grammatica?
• Bespreken Erga  7 en 8
• Bespreken opdrachten 18, 19 en 22.
• Kronos, opdr. 25 en 26
• Nieuwe grammatica

Vragen Grammatica?

Geen vragen (meer)?

• Maak maar twee rijtjes.... 

Werkboek Blz. 89.

Erga 7 en 8. 

Ergon 7

• α aan het lidwoord ὁ, ἡ of τὸ 
• β alle woorden met ὁ, zijn mannelijk, alle woorden met ἡ zijn vrouwelijk en alle woorden met τὸ zijn onzijdig. 
• γ nee, lang niet altijd, want het land is in het Nederlands onzijdig en in het Grieks vrouwelijk (ἡ) en boom is in het Grieks blijkbaar onzijdig (τὸ) maar bij ons niet (het is niet: het boom).

Eron 8

• 1 α meervoud 
• β de mensen;
  
• 2 α enkelvoud 
• β de aarde;
  
• 3 α enkelvoud 
• β het werk/ de daad

Eron 8

• 4 α meervoud 
• β de bomen;
  
• 5 α enkelvoud 
• β de broer;
  
• 6 α meervoud 
• β de meisjes

KOSMOS

Tekstboek blz. 27

Werkboek blz. 21

Maak Opdracht 18, 19 en 22. 

Opdracht 18a en 19

• Chaos        r.1
  
• Gaia            r. 8, 9, 14
  
• Tartaros    r. 11, 12, 16
  
• Ouranos   r. 10, 18
  
  
• Opdracht 19

Opdracht 22

• a Πρωτον....’Επειτα
• b τότε

KRONOS

Taalboek blz. 28

Hulpboek blz. 22, opdr. 25, 26.

Opdracht 25

• a Kyklopen, Titanen, Honderdarmers.
• b De moeder houdt ook van haar niet volmaakte kinderen, mist hen en kan het niet verdragen dat zij opgesloten zijn. De vader is wreed en sluit de niet volmaakte kinderen op.

Opdracht 26

• a Titanen
• b Kronos had niet goed voor zijn kinderen gezorgd, was geen goede vader. Nu zijn geslachtsdelen worden afgehakt kan hij geen nieuwe kinderen meer verwekken.
• c Ouranos is een god en dus onsterfelijk, kan dus niet gedood worden.

Opdracht 27

• a zandloper ( op de grond in het midden)
• b sikkel in zijn rechterhand
• c De bloemen, planten, fruit en gewassen die afgebeeld zijn in de randen aan beide kanten van de god geven aan dat het vruchtbaar en goed was op aarde.
• d Dat het Gouden Tijdperk voor de stad Amsterdam was aangebroken.

Hulpboek blz. 90.

Het werkwoord zijn

• persoonsvorm ev.          ἐστί(ν)           (hij/zij/het) is,
                                                                           (hij/zij/het) bestaat
• persoonsvorm mv.         εἰσί(ν)           (zij) zijn, (zij) bestaan
• infinitivus                           εἶναι              (te) zijn, (te) bestaan

Persoonsvorm en infinitivus

Doel ▶︎

Je leert hoe je de persoonsvorm en de infinitivus herkent en vertaalt.

Persoonsvorm

• geeft aan wat er gebeurt in een zin
  
  
  
• Ὁ ἵππος τρέχει.
  
• Οἱ ἵπποι τρέχουσιν.

Vertaling van een persoonsvorm

• Χαίρει ἡ θεά.
  
• De godin is blij.
• Χαίρει.
  
• Zij is blij.
  
• Hij is blij.
  
• (Het is blij.)
  

Vertaling van een persoonsvorm

• Οἰ ἄνθρωποι χαίρουσιν.
  
• De mensen zijn blij.
  
• Χαίρουσιν.
  
• Ze zijn blij.

Infinitivus

• het hele werkwoord
  
  
  
• Ὁ ἱππος τρέχειν ἄρχει.
• Het paard begint te draven.

In de woordenlijst

• werkwoordsvorm op –ω
  
  
• φέρω – dragen, brengen

Overzicht

• woordenlijst                 φέρω                  dragen, brengen
• persoonsvorm ev.      φέρει                 (hij/zij/het) draagt,
                                                                           (hij/zij/het) brengt
• persoonsvorm mv.     φέρουσι(ν)      (zij) dragen, (zij) brengen
• infinitivus                       φέρειν               (te) dragen, (te) brengen

Hulpboek blz. 91.

Maak Ergon 11.  

Ergon 11

• 1 ῥέουσιν 
• persoonsvorm mv  
• De rivieren stromen.
• 2 χαίρει 
• persoonsvorm ev 
• De godin is blij.  

Ergon 11

• 3 ἄρχει 
  
• persoonsvorm 
• δάκρυειν 
• ev infinitivus  
• Het kind begint te huilen. 

Ergon 11

• 4 πίπτουσι 
• persoonsvorm mv  
• De rotsen vallen.
  
• 5 ᾄδουσιν 
• persoonsvorm mv 
• De mensen en kinderen zingen. 

Ergon 11

• 6 εἰσιν 
• persoonsvorm mv 
• De goden zijn broers. 
  

• 7 παίζουσιν 
• persoonsvorm mv 
• Het meisje en de/haar broers spelen.

Hulpboek blz. 92.

Nominativus en accusativus

Doel ▶︎

Je leert nominativus (onderwerp) en accusativus (lijdend voorwerp) herkennen en vertalen.

Nominativus en accusativus

Doel ▶︎

Je leert nominativus (onderwerp) en accusativus (lijdend voorwerp) herkennen en vertalen.

Nominativus en accusativus

Doel ▶︎

Je leert nominativus (onderwerp) en accusativus (lijdend voorwerp) herkennen en vertalen.

Nominativus en accusativus

Doel ▶︎

Je leert nominativus (onderwerp) en accusativus (lijdend voorwerp) herkennen en vertalen.

Hulpboek blz. 93.

Maak Erga 13 en 15.  

Ergon 13

• 1 accusativus; lijdend voorwerp
• De mensen beheren de aarde.
  
• 2 nominativus; onderwerp
• accusativus; na voorzetsel
  
• Het beest gaat naar de rivier en drinkt.
  
• 3 accusativus; lijdend voorwerp
• De boer brengt het/zijn paard naar de vlakte.

Ergon 13

• 4 nominativus; onderwerp
• Het leven is aangenaam; want de zon schijnt altijd.
  
• 5 accusativus; lijdend voorwerp
• De paarden dragen de mensen.
  
• 6 nominativus; onderwerp
• De godinnen willen het gevecht beëindigen maar de goden niet.

Ergon 15

• 1 ὁ ἵππος
• Het paard draagt de kinderen.
  
• 2 οἱ ἄνθρωποι
• De mensen steken de rivier over.
  
• 3 τὸν υἱὸν
• De godin noemt de/haar zoon Kronos.

Ergon 15

• 4 αἱ δοῦλαι
  
• De slavinnen doen het werk.
  
• 5 τὰς πέτρας
• De zon verwarmt de rotsen

Hulpboek blz. 95.

Lidwoord: Geslacht, getal en naamval

Doel ▶︎

Je leert hoe het lidwoord met de kenmerken geslacht, getal en naamval van vorm verandert.

Aan het werk.

• Leer blz. 156, H. 2 en 3. 
  
• Leer de grammatica t/m H.3.
• Maak hulpboek blz. 95, ergon 17.
• Maak hulpboek blz. 23, opdr. 28 en 32
  
  
  

Dit is ook huiswerk. 

Hulpboek blz. 95.

Maak Ergon 17.  

Ergon 17

• 4 αἱ δοῦλαι
  
• De slavinnen doen het werk.
  
• 5 τὰς πέτρας
• De zon verwarmt de rotsen

KRONOS

Taalboek blz. 28

Hulpboek blz. 23, opdr. 28 en 32.

Opdracht 28

• b Gouden Tijdperk; Ἐπὶ Κρονου
• c Prometheus

Opdracht 32

• a Prometheus was ontevreden omdat er niemand was om de appels te eten uit de appelboom en om de paarden op de vlakte te temmen.
• b r. 13 οὐδεὶς διοικεῖ τὴν γῆν

Opdracht

• Ieder krijgt (ongeveer) 2 zinnen toegewezen.
• Benoem ieder woord in de zin.
• Bij naamwoorden: geef naamval, geslacht, getal
• Bij werkwoorden: geef modus, tijd, these, aspect, persoon.
• Geef bij naamwoorden de (vermoedelijke) functie in de zin, of geef aan of dit een vaste aanvulling is (waarbij?)

Wat heb je vandaag geleerd?

Wat is nog onduidelijk?
Waar wil je meer over weten?