4MC 15 oktober

1 / 49
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolmavoLeerjaar 4

This lesson contains 49 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 70 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Goedemorgen 4MC

Telefoon in je tas

Pen & papier op tafel ...klaar voor zin 1 van het 

Dictee van de dag!

Slide 2 - Slide

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Praktische schrijfopdracht vrijdag
1) meenemen woordenboek, pen en leesboek!
planning vrijdag
2) 10:45 - 11:00 voorbereiding in stilte
11:00 - 11:30 schrijven e-mail
11:30-11:40 laatste check, afronden en inleveren
11:40-11:50 laatste vragen mondeling inleveren

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Mondeling examen: laatste les
2 docenten/ 2 leerlingen/wissel: 20 minuten!

1 docent stelt vragen over het GELEZEN boek 
1 docent stelt vragen over voorbereide gedichten

Neem je boek en voorbereidingen mee!
WEES OP TIJD! Minder tijd is minder punten

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Beoordeling: onderdeel 1

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Stil in mij
En het is zo stil in mij 
Ik heb nergens woorden voor
Het is zo stil in mij
En de wereld draait maar door
En het is zo stil in mij

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Beoordeling: onderdeel 2

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Jan arends
Ik ben
een boom.
Van groei 
af aan
ben ik van blad
tot blad
bekeken

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Toen
heeft iemand
een luis 
ontdekt
op een van mijn bladeren.

Nu word
ik omgehakt.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Beoordeling: deel 3

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Vragen gedicht?

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Gelezen boek
Kern blz. 156-158 

Naslag: 96, 97, 98, 99, 100, 101, 103, 104

Deze theorie wordt getoetst aan de hand van het door jouw gelezen boek:


Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Vrijdag

Woordenboek, leesboek en pen

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Gedichten
Krijgt 10 gedichten

1) Je kiest er 2
2)Je kan de juiste betekenis geven aan de gebruikte woorden.
3)Wat valt je op?
4) Wat wordt er bedoeld? Wat is de boodschap?




Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Voorbereiden mondeling examen
1) Uitgedeelde opdracht over je boek

2) Gedichten: 1) zoek onbekende woorden op, 2) worden er woorden/zinnen herhaald, waarom? 3) wat bedoelt de schrijver met het gedicht, 4) wat valt je op? (herhalingen, vorm), 5) wat zou de boodschap van het gedicht kunnen zijn?

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Recensie van jouw boek
1. Wat is een recensie?
2. Zoek een recensie van het door jouw gekozen boek
3. Ben je het wel/niet eens met de recensie?

4. Ga verder in jouw boek: lezen/samenvatting voor mondeling fictie maken Kern blz. 156-158
Nummer: 96, 97, 98, 99, 100, 101, 103, 104, /herschrijven mail

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Gemaakte fouten

1) Alinea's 
Minimaal 3 witregels

2) Geen afkortingen: geen mvr gr of mevr.
maar Met vriendelijke groet of mevrouw

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Alinea's
Geachte mevrouw Dribbel,                                                                             

Mijn naam is Susanne Wittekamp en ik ben achttien jaar oud. Ik zit in klas 4MC van het Johan de Witt in Den Haag. Ik schrijf deze mail, omdat blabla bla bla bla bla bla bla bla bla  blabla bla bla.

Middenstuk Middenstuk Middenstuk Middenstuk Middenstuk 
                               

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Middenstuk Middenstuk Midden stuk blablablablablablabla.

Graag wil ik u bedanken voor uw aandacht en hoop ik u volgende week om 14:00 uur te zien op de Zusterstraat in Den Haag.

Met vriendelijke groet,
Susanne Wittekamp

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Samenvatting mondeling

Genres en karaktereigenschappen

NOTEER VOORBEELDEN UIT JE BOEK!

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Genres  
Soorten verhalen



Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Herschrijven/samenvatting

1) Mail tussenjaar herschrijven

2) Lezen/samenvatting voor mondeling fictie maken
Kern blz. 156-158
Nummer: 96, 97, 98, 99, 100, 101, 103, 104, 

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Theorie Toetsweek
Kern blz. 156-158

Nummer: 96, 97, 98, 99, 100, 101, 103, 104, 

Zelfstandig toepassen op je boek!

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Aan de slag
1) Schrijf een tekst

2) beantwoord de volgende vragen over je boek

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Praktische opdracht & toetsweek
1. Dinsdag 8 oktober  (in de klas) opdracht 1x   denk aan woordenboek!

2. Vrijdag 18 oktober (in de klas) opdracht 3x  denk aan woordenboek!
3. Toetsweek: mondeling Nederlands: boek lezen + theorie Kern & gedichten 

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Slide 27 - Slide

This item has no instructions

Onderwerp
Je hebt nieuwe oortjes gekocht bij de MediaMarkt, maar ze werken niet. Wat vul je in bij het onderwerp?
( 1 minuut)

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Aanhef
30 seconden

Je schrijft een e-mail naar Patrick van der Linden. Wat is de aanhef?

Slide 29 - Slide

This item has no instructions

Aanleiding
2,5 minuut

Je hebt bij de firma Pelcan Furniture een bedbodem gekocht, waarvan het hoofdeinde elektrisch in hoogte verstelbaar is. Je hoort echter de hele nacht een zoemend geluid dat volgens jou met deze functie te maken heeft. Schrijf de aanleiding van jouw e-mail.

Slide 30 - Slide

This item has no instructions

Voorbereiding middenstuk
Inleiding: Mijn naam is Susanne Wittekamp en ik zit in de vierde klas van de mavo. De reden dat ik schrijf is dat er een discussie in de klas is geweest en ik wil u hierover interviewen. 
Dit is het middenstuk: het grootste gedeelte van de mail en hier zijn dus ook heel veel punten te verdienen. Vaak moet je argumenten geven, of voor- en nadelen ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Dit is het slot

Slide 31 - Slide

This item has no instructions

LessonUp
Ga naar Som:

https://lessonUp.app/invite/group/whqvq    

Slide 32 - Slide

This item has no instructions

Ik weet wat ik na mijn eindexamen mavo wil gaan
Ja
Nee

Slide 33 - Poll

This item has no instructions

Als je weet wat je wilt gaan doen, wat wil je dan gaan doen?

Slide 34 - Open question

This item has no instructions

Laptops dicht
We kijken een oriënterend filmpje

Slide 35 - Slide

This item has no instructions

Slide 36 - Video

This item has no instructions

4. Voorbereiding Formatief schrijven
Wat?
a. Lees de tekst: "Meer jongeren kiezen ervoor: een tussenjaar".

b. Maak aantekeningen in de kantlijn:
- 1 argument waarom tussenjaar geen goed idee is.
- 1 argument waarom tussenjaar wel een goed idee is.
- Wanneer moet je een tussenjaar nemen?
Tijd?
Tot einde van de les.
Klaar?
Werk aan NUMO: formuleren of ww spelling

Slide 37 - Slide

This item has no instructions

4 minuten later ...
1. Onderwerp: klacht gekochte oortjes
2. Geachte meneer Van der Linden,
Geachte Patrick van der Linden,
3. De aanleiding/reden dat ik deze mail stuur, is een klacht over een bedbodem die ik bij jullie heb gekocht, waarvan het hoofdeinde elektrisch in hoogte verstelbaar is. Ik hoor de hele nacht een zoemend geluid dat volgens mij met deze functie te maken heeft

Slide 38 - Slide

This item has no instructions

Inleiding examentekst
1. Voorstellen

2. Reden waarom je schrijft

Slide 39 - Slide

This item has no instructions


Startzinnen

Mijn naam is ........en ik zit in de vierde klas mavo 
van Johan de Wittscholengroep. 
De aanleiding voor het schrijven van deze e-mail is .................................

Slide 40 - Slide

This item has no instructions

Pta
Toetsweek 1
SE2 Literatuur/ mondeling poëzie, gedichten 
SE2 Formatief schrijven > leren van je fouten 

Toetsweek 2
SE3 Kijk- en luistervaardigheid
SE3 Lees- en schrijfvaardigheid
Toetsweek 3
SE4 Lees- en schrijfvaardigheid

Slide 41 - Slide

This item has no instructions

Formatief schrijven
Herschrijven met nakijkformulier > 

Inleveren: versie 1 + versie 2 

30 minuten!



Slide 42 - Slide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

Vandaag
Inleiding

Een inleiding: trekt je naar binnen 

Slide 43 - Slide

This item has no instructions

Opdracht
1. Lees de opdracht goed
2. Maak de opdracht op het uitgedeelde blad
3. Lever de opdracht in 

Maak de eerste versie, alleen en in stilte

Slide 44 - Slide

This item has no instructions

Slide 45 - Slide

This item has no instructions

JdW-kijkwijzer
Lesopbouw:
  1. VOORAF: Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
  2. INSTRUCTIE: Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
  3. TOEPASSING: Actieve verwerking, Formatief handelen 
  4. EVALUATIE: Afsluiting

Slide 46 - Slide

This item has no instructions

Controlevragen
A
a.
B
b.
C
c.
D
d.

Slide 47 - Quiz

7. Formatief handelen
De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.
    Begrippen uit deze les

Slide 48 - Slide

This item has no instructions

Exit ticket;

Slide 49 - Open question

This item has no instructions