Didactiek P1 L4: Organisatie

• Didactiek
• MBO
• Studiejaar 1

Didactiek doel vandaag

• Geconcentreerd werken
  
• Positieve bijdrage les
• Wat weten we nog van Thema 1 ? W up !
• Start Thema 6 "organisatie"
• Maken opdracht
• Klaar ? Werken aan andere opdrachten
  

Wat weet je nog van les vorige week? Warming up !

Welke organisatie gebruik ik in mijn les?
Hoort bij de didactische sleutelvraag:

1. Waar moet ik beginnen? (beginsituatie)
2. Wat wil ik bereiken? (doelstelling)
3. Hoe ga ik de les geven? (de les)
4. Heb ik mijn doel bereikt? (evaluatie)

Lesgeven doe je volgens een stappenplan:

1. voorbereiden - uitvoeren - evalueren
2. voorbereiden - uitvoeren
3. uitvoeren - evalueren

Aan welke sporters moet ik lesgeven?
Hoort bij de didactische sleutelvraag:

1. Waar moet ik beginnen? (beginsituatie)
2. Wat wil ik bereiken? (doelstelling)
3. Hoe ga ik de les geven? (de les)
4. Heb ik mijn doel bereikt? (evaluatie)

Welke oefeningen doe ik in mijn les?
Hoort bij de didactische sleutelvraag:

1. Waar moet ik beginnen? (beginsituatie)
2. Wat wil ik bereiken? (doelstelling)
3. Hoe ga ik de les geven? (de les)
4. Heb ik mijn doel bereikt? (evaluatie)

Noem de 4 pijlers van het didactisch model:

Maak de Organisatie Nulmeting:

Thema 6; Organisatie

Wat kun je organiseren voor het geven van een training/les?

Wat kan je na dit thema?

• Je kunt het begrip organiseren omschrijven.
  
• Je kunt de drie functies van organiseren beschrijven.
  
• Je kunt de benodigde veiligheidsmaatregelen nemen voor, tijdens en na een les of training.
  
• Je kunt het begrip opstellingen omschrijven.
  
• Je kunt de verschillende opstellingen correct toepassen in de praktijk.
  
• Je kunt de organisatiemomenten toepassen in de praktijk.
  
• Je kunt de kolom organisatie correct invullen op het lesvoorbereidingsformulier.
  
• Je kunt twee manier van differentiëren toepassen in de praktijk.

Wat moesten de 2e jaars allemaal organiseren tijdens Sportdag laatst?

Organisatie is..

De elementen tijd,  ruimte, materiaal, de groep en jezelf als lesgever, in de les zodanig regelen, dat er een goed lopend geheel ontstaat.

4 voordelen goed georganiseerde les?

Voordelen

• Veilig

• Voldoende tijd

• Veel resultaat

• Hoge intensiteit

• Rust

• Zekerheid

• Goede concentratie

• Veel plezier

• Grotere kans op behalen van doelstelling

4 nadelen slecht georganiseerde les?

Nadelen

• Ongelukken

• Tijdverlies

• Weinig resultaat

• Weinig intensiteit

• Onrust

• Onzekerheid

• Slechte concentratie

• Weinig plezier

• Niet behalen van doelstelling

Organisatie moet voldoen aan VID regel:

• Veilig
• Intensief
• Doelmatig 

VID Regel

Opdracht

Zoek in 2-tallen een filmpje op youtube van een les waarbij de organisatie niet goed is en eentje waarbij jij de organisatie wel goed vind. 

Denk hierbij aan de VID-regel 

Vervolg opdracht

Zoek nog een 2-tal en laat elkaar de gevonden filmpjes zien, delen zij dezelfde mening, bespreek dit met elkaar.

Veilig ?

Opgelet😎 ?
Waar stond de V,I en D ook alweer voor?

Hoe kan jij je training intensiever maken?

Verhogen intensiteit (meer bewegen)

1. Klaarzetten materiaal voor les

2. Doorlopende lesorganisatie (gebruik zelfde materiaal, vaste tweetallen)

3. Veel oefenplaatsen

4. Werk in groepen (differentiatie)

5. Snelle organisatie vorm (circuit, stroomvorm)

Wat ga je nu doen? 

1.   Opdracht 1 en 4 van Thema 6 maken via boom digitaal

2. Klaar? Werken aan andere opdrachten in teams