les 5 B2n Tiere 1

• Duits
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 2

Willkommen im Deutschunterricht 5

Thema 2: Tiere

op tafel:

boek 3

etui, papier

snelhechter 

Wat doen wij in deze les:

- stille startopdracht 

- klassikaal over dieren + werktijd

- stille ontspanning (mogelijkheid de SO in te zien/afspraak over inhalen)

- herhaling persoonsvormen

- volgende SO na de meivakantie

Lesdoel

1. Je hebt voorbeelden, hoe jij korte zinnen in het Duits kunt maken.
   
2. Je kent "IDEWIS" en "FEESTTENTEN" (nog)
3. Je weet dat het bewaren van de woordenlijst belangrijk is.

STILLE START

Lees de tekst op kopie 6:

Warum können Frösche so lange tauchen?

Wat betekent de koptekst? Schrijf het eronder.

Onderstreep de woorden, die je kunt vertalen.

stil

Uitleg: lesen & sprechen over dieren

Wij gaan lezen en schrijven over het uiterlijk van dieren.

Jij maakt werkstuk met woordenboek en laptop vanaf volgende les over je "lievelingsdier" - "een fabeldier"...voor een cijfer. (na de meivakantie inleveren)

Wat moet je hiervoor kunnen?

persoonsvormen in de tegenwoordige tijd + hoe moet je bijvoeglijke naamwoorden aanpassen aan het geslacht.

grammatica Nederlands

Het is de bruine kat.

Het is een bruine kat.

MAAR

Het is het bruine konijn.

Het is een bruin konijn(o).

grammatica Duits

• Das ist die braune Katze(v).
• Das ist eine braune Katze(v).
• Das ist der braune Hund(m).
• Das ist ein brauner Hund(m).
• Das ist das braune Kaninchen(o).
  
• Das ist ein braunes Kaninchen(o).

Welches Tier siehst Du?

• Das ist ein beiges Kamel (o).
• Das Kamel hat einen Kopf (m).
• Das Kamel hat einen Schwanz (m).
• Das Kamel hat vier gute Pfoten (mv).
• Das Fell (o) ist beige-braun.

Welches Tier siehst Du?

• Ich sehe eine Katze (v).
• Die Katze hat eine kleine Nase (v).
• Die Katze hat ein weiches Fell (o).
• Die Katze hat 4 weiche Pfoten (mv)

AAN DE SLAG 1

Maak met een partner:

1. Neem samen een dier.

2. Schrijf met behulp van de woordenlist (kopie 6) en voorbeelden op kopie 7 vier zinnen over dit dier.

stil

Wij vergelijken dit en dan hebben jullie 15 minuten ontspanning.

Korte ontspanning

Je blijft op je plaats zitten.

Je mag op je laptop.  

Het geluid staat uit.

Je praat alleen met je buurman/vrouw heel zachtjes.

inhalen & toets inzien

herhaling: ezelsbruggetje = IDEWIS

persoonlijke voornaamwoorden:

• ich
• du
• er/sie/es
• wir
• ihr
• sie/SIE

ik

jij/u

hij/zij/het

wij

jullie

zij

• I
• D
• E
• W
• I
• S

IDEWIS + Feesttenten - Regel

STAMM + UITGANG (en deze is helemaal regelmatig!)

Wat is de stam van: 

machen -

leben -

schwimmen - 

lächeln - 

• mach
• leb
• schwimm
• lächel

Slay

IDEWIS + Feesttenten - Regel

Ook in het Duits maak je de persoonsvorm door 

STAMM + UITGANG (en deze is helemaal regelmatig!)

Je gebruikt het ezelsbruggetje bij het oefenen.

(uitzondering: haben, sein + andere hulpwerkwoorden)

Slay

AAN DE SLAG 2

Werk met je buurman/buurvrouw samen

Open je Textarbeitsbuch 3, blz. 10
Maak Aufgabe (opdracht) 2b, 2c

Maak blz. 15 Aufgabe 10a, 10b

Maak de opdracht op de kopie 8
Hulp nodig? - Steek je vinger op!  

stil

Wij vergelijken - wir vergleichen

Terugblik - hebben wij dit bereikt?

Nieuwe woordenlijst: Bewaar deze goed in je snelhechter, je hebt hem bij de schrijfopdrachten nodig.

Je weet het thema voor de volgende weken.

Je kent (nog) "IDEWIS" en "FEESTTENTEN" 

"feesttenten - regel" = Ezelsbruggetje om de juiste uitgang te onthouden