Ingezonden brief - feedbackronde

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Ingezonden brief

Wat gaan we vandaag doen?

-Elkaar feedback geven op de eerste versie van de ingezonden brief.

-Quizlet literaire begrippen

-Verder lezen in 3PAK

Ingezonden brief

• Titel
• Inleiding - kern - slot
• Twee argumenten uit de brief weerleggen
• Eigen standpunt vermelden en onderbouwen
• Afsluiting
• Naam, woonplaats

ingezonden brief - inleiding

De inleiding trekt de aandacht van de lezer en introduceert het onderwerp van de brief: 

•  Noem in de eerste zin het nieuwsfeit of het artikel waarop je reageert: de datum, de titel en – als het bekend is – de naam van de auteur
• Vermeld de gebeurtenis of het standpunt waar je het wel of niet mee    eens bent.
  

ingezonden brief - kern

• Drie alinea's
• Eerste alinea van de kern: argument uit artikel weerleggen
• Tweede alinea van de kern: ander argument uit artikel weerleggen
• Derde alinea van de kern: eigen standpunt geven en onderbouwen

ingezonden brief - slot

• Herhaal kernachtig je standpunt
• Noem geen nieuwe argumenten
• Sluit af met een krachtige eindzin

   Naam, woonplaats

Feedback geven

• Je gaat de eerste versie van je tekst bespreken met je klasgenoten. .
• Het  doel is dat jullie commentaar geven op elkaars schrijfwerk en daar   tegelijkertijd zelf ook van leren. Wees eerlijk; niemand heeft er iets aan   als je te 'lief' bent voor de ander.
• Lees het stuk eerst goed door, ga daarna pas kijken of je fouten ziet of   verbeteringen kunt aanbrengen.

Vier rondes

1.  Lay-out en inhoud                                         
2. Taalgebruik en formulering                      
3. Hoofdletters en interpunctie                  
4. (Werkwoord)spelling                                   

Lay-out en inhoud

• wissel je tekst uit met een klasgenoot
  
• lees de tekst eerst volledig door
• lees de tekst nog een keer en let op lay-out (is de tekst goed ingedeeld?)     en inhoud (zijn de argumenten overtuigend genoeg?)
• markeer tekstgedeelten waarin dit volgens jou nog niet voldoende naar        voren komt, verbeter niets
• noteer je feedback (tips/tops) onder de tekst

Taalgebruik en formulering

• wissel je tekst uit met een klasgenoot
  
• lees de tekst eerst volledig door
• lees de tekst en let op taalgebruik en formulering: is het taalgebruik     passend, zijn de zinnen juist geformuleerd, zijn de zinnen niet te lang?
• markeer tekstgedeelten waarin dit volgens jou nog niet het geval is, verbeter niets
• noteer je feedback (tips/tops) onder de tekst

Hoofdletters en interpunctie

• wissel je tekst uit met een klasgenoot
  
• lees de tekst eerst volledig door
• lees de tekst en let op hoofdletters, komma's en punten
• markeer fouten, verbeter niets
• noteer je feedback (tips/tops) onder de tekst

(Werkwoord)spelling

• wissel je tekst uit met een klasgenoot
  
• lees de tekst eerst volledig door
• lees de tekst en let op (werkwoord)spelling
  
• markeer fouten, verbeter niets
• noteer je feedback (tips/tops) onder de tekst 

En nu?

Verbeter je eigen tekst aan de hand van de feedback die je hebt gekregen.

Doelen

• Ik kan sterke argumenten formuleren.
  
• Ik kan een overtuigende tekst schrijven, waarbij ik rekening houd   met mijn lezer en met mijn tekstdoel.
• Ik kan feedback geven en ontvangen.
• Ik kan mijn tekst aanpassen op basis van de ontvangen feedback.

3 PAK 

We lezen verder in het tweede verhaal.