Doelstellingen:
Thema diversiteit en identiteit
De leerlingen lichten toe hoe verschillende vormen van diversiteit verrijkend en uitdagend zijn voor het samenleven:
1. De leerling benoemt verschillende visies binnen de eigen levensbeschouwing?
2. De leerling benoemt enkele eigenschappen van andere levensbeschouwingen.
3. De leerling is bereid respectvol te spreken over en met mensen met andere visies binnen en buiten de eigen levensbeschouwing.
De leerlingen reflecteren over het rationele, gelaagde en dynamische karakter van identiteit.
4. De leerlingen verwoorden op welke manier hun levensbeschouwing deel uitmaakt van hun identiteit.
5. de leerling past strategieën toe om respectvol en constructief om te gaan met de eigenheid van mensen die een andere levensbeschouwing hebben.
6. De leerling verwoordt wat het verschil is tussen een stereotypen en de identiteit van andere levensbeschouwingen.
7. De leerlingen verwoorden stereotypen die leven over hun eigen levensbeschouwing en die van anderen.
8. De leerling licht toe waarom stereotyperingen kwetsend zijn voor iemands levensbeschouwelijke identiteit