Onderzoek

Ik Snappet wel!
1 / 25
next
Slide 1: Slide
CommunicatieHBOStudiejaar 4

This lesson contains 25 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 15 min

Items in this lesson

Ik Snappet wel!

Slide 1 - Slide

Inhoudsopgave
Aanleiding van het onderzoek
Coöperatieve werkvormen
Snappet
Focus en doel
Opzet van het praktijkdeel: respondenten, planning, methode/instrumenten en interventies
Bevindingen en conclusies
Discussies en implicaties
Coöperatieve werkvorm
Vragen

Slide 2 - Slide

Aanleiding van het onderzoek
Veel werken met Snappet, willen samenwerken. 
Snappet ver in ontwikkeling, weinig samenwerking, veel behoefte
Coöperatieve werkvormen: Hattie (2014) en Kagan (2014): betrokkenheid vergroot, positieve invloed op leerprestaties, persoonlijkheidsontwikkeling, sociaal-emotionele ontwikkeling en metacognitie
Als al onderzoek is gedaan naar coöperatieve werkvormen, waarom dan nog eens?  Snappet spelling lessen lage betrokkenheid, niet leuk en behoefte aan samenwerken

Slide 3 - Slide

Onderzoek Pabo 4

Wordt de betrokkenheid van de leerlingen uit groep 6a van OBS de Speureus vergroot, wanneer Snappet in combinatie met coöperatieve werkvormen wordt ingezet?

Slide 4 - Slide

Wat zijn coöperatieve werkvormen?

Slide 5 - Open question

Coöperatieve werkvormen
Kagan (2014): Didactische werkvormen
Samenwerken in groepjes
Evenveel inbreng
Van en met elkaar
Hoogeveen & Winkels (2022): "Coöperatieve werkvormen zorgen voor boeiender, motiverender en uitdagender onderwijs"  

Slide 6 - Slide

Maak je wel eens gebruik van coöperatieve werkvormen tijdens je lessen?
A
Nee, nooit
B
Ja, meer dan 1 keer per week
C
Ja, ongeveer 1 keer in de week
D
Ja, ongeveer 1 keer in de maand

Slide 7 - Quiz

Snappet
Onderwijs Community (2022): Digitaal en adaptief
Snappet NL (2023): Methode, kerndoelen SLO
Stap voor stap door de lesstof
Directe instructiemodel
Directe feedback, verlengde instructie
Werkpakketten
10 opdrachten niveau berekenen

Slide 8 - Slide

Maak je wel eens gebruik van Snappet tijdens je lessen?
A
Nee, nooit
B
Ja, alleen als extra hulpmiddel
C
Ja, maar niet voor alle vakken
D
Ja, tijdens alle lessen

Slide 9 - Quiz

Focus en doel van het onderzoek
Focus: werken met Snappet i.c.m. coöperatieve werkvormen
Doel: grotere betrokkenheid door tegemoetkoming natuurlijke behoefte samenwerken

Slide 10 - Slide

Opzet van het praktijkdeel

Slide 11 - Slide

 
Respondenten
Leerlingen groep 6a en leerkrachten groep 5 t/m 8 van van OBS de Speurneus
Leerkrachten groep 1 t/m 4 niet

Slide 12 - Slide


Planning
3 weken - 4 spellinglessen
Rouleren in de aanpak: 
1. De papieren methode van Taal Actief (spelling)
2. De digitale methode van Taal Actief (spelling via Snappet)
3. De digitale methode van Taal Actief (spelling via Snappet) in combinatie met coöperatieve werkvormen

Slide 13 - Slide

Methode/instrumenten
Methoden: Bevragen en observeren
Instrumenten: Vragenlijst voor leerlingen en leerkrachten
Observaties met Leuvense betrokkenheidsschaal: betrokkenheidssignalen en schaalwaarden
Betrouwbaarheid: verschillende respondenten, variatie in literatuur, verschillende methoden en meerdere onderzoekers
Validiteit: bruikbare oplossing en uitwisseling van onderzoek voor feedback

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Interventies 
3 weken lang 4 spellinglessen roulerend in de aanpak
Observaties tijdens de lessen met de Leuvense betrokkenheidsschaal
Laatste 3 lessen: vragenlijst leerlingen

Slide 17 - Slide

Bevindingen en conclusies

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Discussies, implicaties en conclusies
Observeren: geen 100% betrouwbaarheid, momentopname
Planning anders aanpakken: 4 weken met 3 spellinglessen, gemiddelden concreter berekenen
Smileys in duidelijkere volgorde en met woorden
Het inzetten van coöperatieve werkvormen tijdens spellinglessen via Snappet is effectief wanneer een leerkracht de betrokkenheid tijdens spellinglessen via Snappet wilt vergroten. Schijnbetrokkenheid komt minder frequent voor. 
Vervolgonderzoek: resultaten verbeteren?

Slide 22 - Slide

Coöperatieve werkvorm
Denken - delen - uitwisselen


Denk na over jouw eigen betrokkenheid tijdens deze presentatie. Kijk naar de schaalwaarden en bedenk welke schaalwaarde jij jezelf zou geven voor jouw betrokkenheid . Bespreek 1 minuut met degene naast je welke schaalwaarde jij jezelf geeft en waarom. Discussieer desnoods met elkaar wanneer je er zelf niet uitkomt. Tot slot worden de schaalwaarden gedeeld in de groep.

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Slide

Zijn er nog vragen?

Slide 25 - Slide