Voorbereiding ST H3

• Biologie
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Voorbereiding ST H1 t/m 3

Hoofdstuk 3

Wat is geen biotische factor?

1. Planten
2. Vijand
3. Voedsel
4. Zuurstof

Abiotische en biotische factoren (blz. 133)

Abiotische factoren: levenloze natuur (bijv. wind, water, zand en temperatuur)

Biotische factoren: levende natuur (voedsel, ziekteverwekkers en soortgenoten)

Aanpassingen van planten   (blz. 137)

1. voorjaarsbloeiers; bloeien voor de bomen voor voldoende licht.

2. klimplanten; klimmen omhoog voor voldoende licht

3. wortelrozetten; plant neemt ruimte in zodat hij voldoende water en mineralen kan opnemen

4. woestijnplanten; kleine bladeren tegen verdamping en dikke bladeren om water op te slaan

Soorten gebitten:

plooikiezen: planteneters

knipkiezen: vleeseters

knobbelkiezen: alleseters

Soorten snavels, poten en voedsel 

Soort snavel	Soort voedsel	Soort poten
Kegelsnavel	harde zaden en noten	klimpoot
Pincetsnavel	insecten	klimpoot
Haaksnavel	prooidieren	grijppoten
Priemsnavel	bodemdiertjes	steltpoten
Zeefsnavel	plantjes en diertjes uit het water	zwemvliezen/zwempoten

Doorsnede van een blad       (blz. 148)

Leer de functies van de 
verschillende onderdelen
(opperhuid, bladmoes, 
nerven en huidmondjes).

Een vaatbundel bestaat uit twee soorten vaten. Welk van deze twee vervoert water met mineralen?

Nerf = vaatbundel = bastvaten en houtvaten (blz. 152)

Houtvaten stromen
omHoog met water en
mineralen

Bastvaten stromen naar
Beneden met water en
glucose

Fotosynthese (blz. 158)

Verbranding (blz. 158)

Voedingsstoffen gemaakt van glucose

Reservevoedsel opslaan (blz. 163)

De overgebleven glucose door de fotosynthese slaat de plant op in...

...knollen (verdikte wortels)

...bollen (korte stengel met dikke bladeren/rokken)

...zaden

In een toendra-gebied leven allerlei soorten organismen samen.
Hoe noem je al deze soorten bij elkaar samen in dit gebied?

1. Ecosysteem
2. Individu
3. Levensgemeenschap
4. Populatie

Voedselrelaties (blz. 170)

Ecosysteem = abiotische en biotische factoren in een gebied

Levensgemeenschap = biotische factoren in een gebied

Populatie =  groep organismen van dezelfde soort

Individu = 1 organisme 

In de noordwestelijke Atlantische Oceaan stortte de kabeljauwpopulatie begin jaren negentig volledig in. De Canadese overheid besloot daarom de vangst geheel te verbieden. De kabeljauw leeft daar van lodde, een visje dat zich voedt met plantaardig en dierlijk plankton.

Welke voedselketen is juist volgens de tekst?

1. Kabeljauw -> lodde -> plankton
2. Kabeljauw <- lodde <- plankton
3. plankton -> lodde -> kabeljauw
4. plankton <- lodde <- kabeljauw

Voedselketen (blz. 172)

Moet je zelf kunnen maken met informatie uit een tekst!

Begint altijd met een producten. Pijlen gaan in de richting van de energie (glucose)

Voedselweb (blz. 172)

Hieruit moet je een voedselketen kunnen halen!

Bekijk de afbeelding.

Welk organisme hoort in laag X van deze voedselpiramide?

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4

Piramides

Voedselketen in de vorm van een piramide

Piramide van biomassa is altijd piramide vorm. 

Noteer altijd het aantal/kilo's in/bij de verschillende lagen. 

Koolstofkringloop

Bij de koolstofkringloop kijk je alleen naar het atoom koolstof --> dus de C

Tijdens fotosynthese en verbranding gaan de koolstofatomen van de ene stof over in de andere.

Dus van CO2, naar glucose, naar CO2

Stikstofkringloop

Bij de stikstofkringloop volg je het atoom stikstof --> aangegeven met een N

Het atoom N gaat van stikstof naar eiwit naar nitraat naar stikstof