W3 NL Leesstrategie en luisterstrategie

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 3

Nederlands

Workshop 3

Lees- en luisterstrategie

Even voorstellen

Karima Klarenbeek

Docent MZ BBL

[e-mail]

Vandaag

* Examens, hoe zat dat ookalweer?

* Workshops NL komend schooljaar

* Woordenschat

* Leesstrategie

*Luisterstrategie

* Waar zelf oefenen?

*Afsluiten

Centraal Examen MBO (CEM)

1. Lezen
2. Luisteren

Samen 50%

Instelling Examens (IE)

1. Spreken (15%)
2. Gesprekken (15%)
3. Schrijven (20%)

Samen 50%

Centraal Examen MBO (CEM)

1. Lezen
2. Luisteren

Samen 50%

Instelling Examens (IE)

1. Spreken (15%)
2. Gesprekken (15%)
3. Schrijven (20%)

Samen 50%

8 Workshops

Alle aspecten van de examens 

Woordenschat

W1	Uitleg en Dictee
W2	Werkwoordspelling
W3	Lees- en luisterstrategie
W4	Betoog

W5	Presenteren
W6	Gesprekken voeren
W7	Zakelijke brief/mail
W8	Memo/klacht en examentips

Woordenschat

Fysiek

1. Geestelijk
2. Mentaal
3. Lichamelijk

Het interview

1. De ondervraging
2. Het vraaggesprek
3. Het tijdschriftartikel

De consequentie

1. Het logische gevolg
2. De vraag, de onzekerheid
3. De plaats waar alles is opgeruimd

Kleineren

1. Kleiner maken
2. Vernederen
3. Iets kleiner maken tijdens het kopiëren

De procedure

1. Alle stappen die officieel nodig zijn om iets te doen
2. Een zaak die de rechter behandelt
3. De mogelijkheid om alleen te zijn

Het experiment

1. De invloed die iemand heeft
2. De deskundige
3. De proef

De poging

1. De keer dat iets lukt
2. De keer dat je iets probeert
3. De keer dat iets niet lukt

Lees- en luisterstrategiëen

Leesstrategieën

• Oriënterend lezen Je wilt een eerste indruk krijgen van een tekst.
  Je bekijkt hem, maar leest hem nog niet echt. 
• Globaal lezen Je kijkt naar de hoofdzaken en leest kernzinnen.

• Intensief lezen Je wilt weten wat er in de tekst staat. Je wilt hem begrijpen. Je leest hem helemaal.
• Zoekend lezen Je hebt een vraag, waar je antwoord op wilt heben. Je zoekt in de tekst het antwoord.
• Studerend lezen Je wilt de tekst leren. Je leest om te kunnen onthouden.
• Kritisch lezen Je wilt je mening erover geven.

Nieuw!

Dit bekijk en lees je voortaan als je verkennend leest.

Welke vier leesstrategieën ken je?

Je zoekt een nieuwe telefoon. Je kijkt in het reclameblaadje van de Mediamarkt.

Welke leesstrategie gebruik je?

1. zoekend lezen
2. oriënterend lezen
3. intensief lezen
4. studerend lezen

Welke leesstrategie gebruik je?
Je leest een tekst die je echt wilt begrijpen.

1. oriënterend
2. intensief
3. zoekend
4. studerend

Welke leesstrategie gebruik je?
Je gebruikt een hoofdstuk uit een geschiedenisboek om je voor te bereiden op een proefwerk.

1. oriënterend
2. intensief
3. zoekend
4. studerend

Communicatiedoelen (1)

Informeren – je geeft (feitelijke) informatie

Instrueren- je vertelt hoe iets moet gebeuren

Uiteenzetten – je geeft op een objectieve manier informatie (beschrijving of verklaring)

Activeren – aanzetten tot handelen – goed doel, wordt lid

Amuseren- stripverhaal, gedichten

Communnicatiedoelen (2)

Beschouwen – je geeft verklaringen of meningen, zodat de lezer zelf een mening kan vormen

Overtuigen- betoog: je wilt dat iemand jouw mening overneemt.

Activeren – aanzetten tot handelen – goed doel, wordt lid

Amuseren- stripverhaal, gedichten

Wat is het doel van een nieuwsbericht?

1. informeren
2. activeren
3. overtuigen
4. beschouwen

Wat is het doel van een ingezonden brief?

1. informeren
2. activeren
3. overtuigen
4. instrueren

Wat is het doel van een verkiezingsposter?

1. informeren
2. activeren
3. overtuigen
4. amuseren

Tekstverbanden

Kijk naar de volgende  tekstverbanden: 

• opsommend 
• tijdsvolgorde 
• tegenstellend 
• concluderend

Theorie (tekstverbanden)

Tekstverband	Signaalwoorden	Voorbeelden
opsommend	ten eerste, ook, bovendien, zowel ... als, ten slotte	Max houdt van klimmen. Hij houdt ook van boulderen.
tijdsvolgorde	eerst, terwijl, nadat, voordat, daarna, vervolgens, ten slotte	Bibi eet altijd een banaan voordat ze gaat sporten.
tegenstellend	maar, echter, evenwel, toch, daarentegen, integendeel	Ilana vindt volleyballen leuk, maar alleen op vakantie.
concluderend	dus, dan ook, concluderend, hieruit volgt	Joris is lang, dus basketbal is een goede sport voor hem.

Noem het tekstverband:
Sofie wil hem nooit meer zien. Jaap
daarentegen is nog steeds gek op haar.

Noem het tekstverband:
Nog voordat Jaap was uitgesproken, gooide
Sofie hem een glas water in het gezicht.

Maak een zin met daarin een tekstverband.
De rest raadt om welk tekstverband het gaat.

Hoofdgedachte en onderwerp

Elke tekst bevat een onderwerp en hoofdgedachte.

Onderwerp

• Het onderwerp geeft in één woord of in een aantal woorden aan, waar de tekst over gaat
• Het onderwerp is nooit een hele zin
• Je kunt het onderwerp vaak al uit de titel halen
• Vaak wordt het onderwerp letterlijk herhaald in de tekst

Elke tekst bevat een onderwerp en hoofdgedachte.

Hoofdgedachte

• De hoofdgedachte van een tekst geeft in één zin de belangrijkste informatie uit de tekst weer
• Het is dus de kortst mogelijke samenvatting van een tekst
• Je kunt de hoofdgedachte formuleren door antwoord te geven op de vraag : "Wat zegt de schrijver over het onderwerp?"

Voorbeeld

Wat is het onderwerp en wat is de hoofdgedachte?

Antwoord voorbeeld

Onderwerp

"Yellow Caps"

Hoofdgedachte

De circa 13.00 fameuze gele taxi's in de Amerikaanse metropool New York worden vervangen

Stappenplan Luisteren

Stap 1 - Oriënteer je op het onderwerp en op het fragment

Stap 2 - Lees de vragen en de antwoorden
Stap 3 - Luister globaal/gericht of precies
Stap 4 - Wat is een goede antwoord

Zelf oefenen:

1. Studiemeter: Examencoach en Via Starttaal Online (zie NER reader)
2. Facet oude oefenexamens lezen en luisteren <-- klik op link
3. www.beterspellen.nl

Zijn er nog vragen?

Volgende keer

* Woordenschat

*Luistervaardigheid

* Betoog

Welk tekstdoel heeft het filmpje over de appie-app?

1. Instructief
2. Overtuigend
3. Informerend
4. Amuserend

Waarom spreekt de arts hier van tragedie?

1. Omdat er een patiënt is overleden.
2. De patiënt had langer geleefd als hij gezond was.
3. De arts mist zijn I-pod.
4. Er worden teveel fouten gemaakt.

Welk probleem wordt besproken in het fragment?

1. Slechte beheersing van de Nederlandse taal.
2. Hun zoon haalt alleen maar onvoldoendes.
3. Mensen met een migratie-achtergrond hebben te weinig kennis van de Nederlandse taal.

Hoe heb je de les van vandaag ervaren?

😒🙁😐🙂😃

Tot de volgende keer!