11 jan: herhaling 26, 27, 3, 17

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Welkom klas!

Op tafel:

- laptop en log in op LessonUp

- map

- pen

Welkom klas

Op tafel:

- laptop en log in op LessonUp

- Kern

- map

- pen

Welkom klas

Vandaag donderdag 11 januari:

Herhaling en oefenen

PTO - wat moet je leren?

PTO 2: 

Les 3, 17, 22, 25, 26, 27, 30, 31, 39, 40

Deze lessen moet je allemaal kennen!

Vandaag les 26, 27, 3 en 17 herhalen

Herhaling les 26 en 27

Persoonsvorm tegenwoordige en verleden tijd

Doelen

- Ik kan de persoonsvorm verleden tijd (pvvt) van zwakke werkwoorden correct schrijven.

- Ik kan de persoonsvorm verleden tijd (pvvt) van sterke werkwoorden correct schrijven.

Persoonsvorm verleden tijd 

- De klank van zwakke werkwoorden blijft in de verleden tijd hetzelfde. 

>> bakken > bakte, bestellen > bestelde

- De klank van sterke werkwoorden verandert in de verleden tijd.

>> schrijven > schreef, denken > dacht

Welk werkwoord is zwak?

1. zwemmen
2. luchten
3. lopen
4. vertrekken

Welk werkwoord is sterk?

1. winnen
2. sprinten
3. mixen
4. blozen

Persoonsvorm verleden tijd - zwak

- Schrijf eerst de ik-vorm (tt)

- Enkelvoud? Voeg -de of -te toe

- Meervoud? Voeg -den of -ten toe

>> Maken > ik maak > ik maakte, wij maakten

>> Tekenen > ik teken > ik tekende, wij tekenden

>> Wachten > ik wacht > ik wachtte, wij wachtten

Is 'schilderen' een zwak of sterk werkwoord?

1. Sterk werkwoord
2. Zwak werkwoord

Vul in (verleden tijd): 'De kunstenaar ... (schilderen) het werk in vijf dagen.'

Is 'beslissen' een zwak of sterk werkwoord?

1. Sterk werkwoord
2. Zwak werkwoord

Vul in (verleden tijd): 'De ouders ... (beslissen) om te bepalen wie er scheidrechter werd.'

Begrippen uit les 26 en 27

persoonsvorm

tegenwoordige tijd

verleden tijd

zwakke en sterke werkwoorden

infinitief = hele werkwoord

Herhaling les 3

Intensief en lerend lezen

Leesstrategie

Leesstrategieën helpen je om een tekst te lezen:

1. globaal lezen > periode 1 (les 1)

2. zoekend lezen > periode 1 (les 2)

3. intensief lezen > periode 2 (les 3)

4. lerend lezen > periode 2 (les 3)

Wanneer lees je een tekst intensief?

1. Als je de tekst snel wilt scannen
2. Als je een bepaald antwoord wilt vinden
3. Als je de hele tekst wilt onthouden
4. Als je de hele tekst wilt begrijpen

Wanneer lees je een tekst zoekend?

1. Als je de tekst snel wilt doorscannen
2. Als je een bepaald antwoord wilt vinden
3. Als je de hele tekst wilt onthouden
4. Als je de hele tekst wilt begrijpen

Wanneer lees je een tekst lerend?

1. Als je de tekst snel wilt doorscannen
2. Als je een bepaald antwoord wilt vinden
3. Als je de hele tekst wilt onthouden
4. Als je de hele tekst wilt begrijpen

Wanneer lees je een tekst globaal?

1. Als je de tekst snel wilt doorscannen
2. Als je een bepaald antwoord wilt vinden
3. Als je de hele tekst wilt onthouden
4. Als je de hele tekst wilt begrijpen

Leesstrategie: wanneer

Wanneer lees je een tekst intensief?

•  Als je de hele tekst goed wilt begrijpen
  
•  Als je informatie nodig hebt om iets uit te voeren (denk aan een handleiding)
  

Wanneer lees je een tekst lerend?

•  Als je een tekst wilt onthouden. Bijvoorbeeld voor een toets. 

Leesstrategie: hoe

Hoe lees je een tekst intensief?

• Je begint bij het begin en leest de tekst tot het einde.
  
• Woorden die je niet kent, zoek je op.
  
• Je probeert elke zin te begrijpen.
  

Hoe lees je een tekst lerend?

• Eerst lees je de tekst globaal.
  
• Dan lees je de tekst intensief.
  
• Tot slot maak je een samenvatting of markeer je de belangrijkste punten. 

Wat is het eerste wat je doet als je een tekst intensief wilt lezen?

1. Je begint bij het begin en leest de tekst tot het einde.
2. Je begint bij het einde en leest dan terug tot het begin.
3. Je leest alleen de eerste regel van elke alinea.
4. Je leest alleen de introductie en de laatste alinea.

Wat zijn de drie stappen van lerend lezen?

1. Eerst intensief lezen, dan zoekend en dan een samenvatting maken.
2. Gewoon drie keer intensief lezen.
3. Eerst globaal lezen, dan intensief en dan een samenvatting maken.
4. Eerst zoeken naar termen die belangrijk zijn, dan globaal en dan intensief.

Begrippen uit deze les 3

1. globaal lezen > periode 1 (les 1)

2. zoekend lezen > periode 1 (les 2)

3. intensief lezen > periode 2 (les 3)

4. lerend lezen > periode 2 (les 3)

Herhaling les 17

Tekstdoel activeren

De andere tekstdoelen (informeren, overtuigen en amuseren) moet je ook kennen (les 15 en 16).

Stelling 5: Je kunt beter gitaar spelen, want er zijn veel meer beroemde gitaristen dan trompettisten.

1. Overtuigen
2. Activeren
3. Amuseren
4. Informeren

Stelling 6: Wees geen domme gans, steun de Dierenambulance.

1. Amuseren
2. Activeren
3. Informeren
4. Overtuigen

Stelling 7: Nederland behaalde op de Olympische Winterspelen in 2018 twintig medailles.

1. Overtuigen
2. Activeren
3. Amuseren
4. Informeren

Tot hier gekomen + huiswerk opgegeven.

Geef een voorbeeld van:
Een informerende tekst die je op straat ziet aangeplakt.

Geef een voorbeeld van:
Een activerende tekst die je in een tijdschrift leest.

Begrippen uit deze les 17

Tekstdoelen: 

activeren

informeren

overtuigen 

amuseren

Check out-vraag:

Ik ben goed voorbereid op PTO-2

1. 
2. 
3.