De kunst van een samenvatting maken

De kunst van een samenvatting maken
1 / 12
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 12 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

De kunst van een samenvatting maken

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je een effectieve samenvatting maken

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over het maken van een samenvatting?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat is een samenvatting?
Een samenvatting is een beknopte weergave van de belangrijkste informatie uit een tekst

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Waarom samenvatten?
Samenvatten helpt ons om informatie beter te begrijpen en te onthouden

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Belangrijkste informatie vinden
Let op signaalwoorden zoals 'daarom', 'omdat' en 'conclusie' om belangrijke informatie te vinden

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Beknopt en duidelijk
Houd je samenvatting kort en zorg ervoor dat de informatie duidelijk is

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Oefenen met samenvatten
Oefen met het maken van samenvattingen door korte teksten te lezen en samenvattingen te schrijven

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Samenvatting controleren
Controleer je samenvatting op eventuele fouten en verbeter waar nodig

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 10 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 12 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.