Onderwijsontwikkeling en klinisch redeneren in de zorg

Terugkoppeling BPV naar het onderwijs Curio BBL
1 / 12
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 12 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Terugkoppeling BPV naar het onderwijs Curio BBL

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Aanleiding: 
Overleg Sanne en Kursad BPV Wijngaard 7 Mei

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Aandachtspunten
Sanne en Kursad hebben een gesprek gehad met de praktijk Wijngaard. Er kwam naar voren dat er actuele kennis gemist wordt. Kursad licht de punten toe. 

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Voorbereiding en voorstel
Op 16 Mei hebben Kursad, Laura en Tineke een voorstel gemaakt om de body of knowledge naast het bouwen van de modules te leggen.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Toelichting 
De klant is koning we nemen die signaal serieus

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Impact op opleiding en zorgverlening
Beschrijf de impact van de ervaren kennislacunes op de opleiding en de zorgverlening.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Klinisch redeneren en basis kennis
Maaike geeft aan dat klinisch redeneren ondersteuning behoeft en dat diepgaande basis kennis gemist wordt.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Beoordeling en feedback
Discussie over beoordeling van opdrachten en feedback van de praktijk.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Flexibilisering en modularisering
Beschouw de betekenis van flexibiliseren en modulariseren van onderwijs ten opzichte van parate kennis.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 10 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 12 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.