Klinisch redeneren

Klinisch redeneren

1 / 18
next
Slide 1: Slide
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 1

This lesson contains 18 slides, with interactive quiz, text slides and 3 videos.

Items in this lesson

Klinisch redeneren

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Lesdoelen

  • De student benoemt de 6 stappen van het  klinisch redeneren.
  • De student benoemt het belang van klinisch redeneren in relatie tot de werkpraktijk.
  • De student legt de stappen van het klinisch redeneren uit.
  • De student past de stappen van het klinisch redeneren toe in een casus.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Slide 3 - Video

This item has no instructions

Waarom is klinisch redeneren zo belangrijk?

Slide 4 - Open question

This item has no instructions

Klinisch redeneren 
  • Doe je continue als verpleegkundige.
  • Theorie koppelen aan praktijk.
  • Volgens een methode gegevens analyseren en acties uitzetten op een systematische manier. 


Het doel van klinisch redeneren is om onderbouwd tot een beslissing te komen welke zorg voor een zorgvrager nodig is.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Stappen & redeneerhulpmiddelen

Stap 1: Oriënteren op situatie
Stap 2: Klinische probleemstelling
Stap 3: Aanvullend onderzoek
Stap 4: Beleid 
Stap 5: Verloop
Stap 6: Evalueren

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Stap 1. 
Orientatie op de situatie
Je gaat hardop nadenken en benoemen wat je ziet. Dat ga je beargumenteren met de achtergrondkennis die je hebt van de patiënt.
  • Informatie verzamelen. 
  • Risico analyse.

  • Collega informeren indien nodig.
  • De SBAR, MEWS en ABCD methodiek?

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Slide 11 - Video

This item has no instructions

Stap 2. 
Klinische probleemstelling
Mogelijke problemen in kaart brengen
  • Gegevens ordenen.
  • Hypothesen formuleren, 
  • Verbanden leggen.
  • Middels bijv. (Omaha/Gordon)

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Stap 3
Aanvullend onderzoek
Wat heb je nog meer nodig om deze probleemstelling tot een goed einde te brengen? Heb je meetinstrumenten nodig?

  • Door bijv. observatielijst of metingen.

Slide 13 - Slide

(bijv. observatielijst of meting)
Stap 4
Beleid

  • Maken van een PES per probleem.
  • Doel SMART /RUMBA formuleren,

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Stap 5
Verloop


Het verloop monitoren

Hier kun je je bedenken wat de vervolgstappen zijn na de ingreep van de arts. Wat kun je op korte termijn voor de patiënt betekenen? Denk bijvoorbeeld aan medicatie tegen pijn. En wat kun je op lange termijn doen?


Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Stap 6.
Evalueren
  • Reflecteer op je handelen middels de STARRT methode, situatie, taak, actie, het resultaat en de reflectie).

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Slide 17 - Video

This item has no instructions

Slide 18 - Slide

This item has no instructions