Sterke en Zwakke Werkwoorden

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Sterke en Zwakke Werkwoorden in de verleden tijd

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je het verschil uitleggen tussen sterke en zwakke werkwoorden en de juiste spelling toepassen in de verleden tijd.

Wat weet je al over sterke en zwakke werkwoorden?

Sterke en Zwakke Werkwoorden

Er zijn sterke en zwakke werkwoorden in het Nederlands.

Zwakke Werkwoorden

Bij zwakke werkwoorden verandert de persoonsvorm in de verleden tijd niet van klank.

Voorbeelden van Zwakke Werkwoorden

Voorbeelden van zwakke werkwoorden zijn: kloppen - klopte, smeden - smeedde, wandelen - wandelde.

Spelling van Zwakke Werkwoorden

Enkelvoud: ik-vorm tt + de of te: beweerde, landde, danste, berichtte. 

Meervoud: ik-vorm tt + den of ten: beweerden, landden, dansten, berichtten.

Ezelsbruggetje

Om te bepalen of er de(n) of te(n) achter de ik-vorm komt, gebruik je 't(e)x-f(o)ksch(aap).

Gebruik van te(n)

Als de laatste letter van de infinitief een van de medeklinkers 

t, x, f, k, s, ch of p is, gebruik je te(n).

Gebruik van de(n)

In alle andere gevallen gebruik je de(n).

Welke uitgang krijg de stam van het werkwoord? 

+te(n)

+ de(n)

Beloven

Raden

Graaien

Fietsen

Lachen

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.