Observeren Signaleren en Rapporteren- les 5 - Interpreteren en Analyseren

Observeren Signaleren en Rapporteren
Interpreteren en Analyseren
1 / 26
next
Slide 1: Slide
BeroepsorientatieMBOStudiejaar 1

This lesson contains 26 slides, with text slides and 1 video.

Items in this lesson

Observeren Signaleren en Rapporteren
Interpreteren en Analyseren

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

check in
Wanneer heb jij voor het laatst gegeten en wat was dat?

Hoe laat was jij wakker vandaag?

Hoe ben jij vandaag naar school gekomen?

Ben jij na de wekker gelijk uit bed gegaan of toch nog even blijven liggen?




Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Eindopdracht
Let op! Uiterlijk 22 maart inleveren deel A / Observatieplan eindopdracht. 
Vanaf nu zal de theorie zich voornamelijk richten op deel B van de eindopdracht.

Gehele eindopdracht dient op 19 april voor 17.00 uur ingeleverd te zijn!

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Energizer... wat zie je op de afbeeldingen hieronder?  
1.                                                                           2. 

Slide 4 - Slide

1: Gezicht en het woord LIAR

2. 2 gezichten en een kandelaar/ vaas
Programma
Deel 1:
1. Lesdoelen
2. terugblik: LA 8
3. Theoretische gedeelte over:
  • "Objectief en subjectief"
  •  ''Interpreteren en analyseren"         
4. Leeractiviteiten
5. Peerfeedback observatieplan
6. Afsluiting

Slide 5 - Slide

Deel 1: 90 min (2 x45 min)

5 min. Welkom en AWR
5 min. Energizer
3 min. lesdoelen
10 min Terugblik vorige les
2 min. Programma
20 min  Theoretische gedeelte
20  min  Leeropdrachten 6
15 min Nabespreken opdracht
10 min Afsluiting les en huiswerk

90 min. totaal




Lesdoelen
Aan het einde van deze les kun jij:


- uitleggen wat het verschil is tussen objectief en subjectief
- vanuit de observatie de opgedane informatie interpreteren en analyseren.





Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Terugblik
Om welke methode gaat het? En om
welke techniek?

• Je observeert op verschillende tijden het onrustige gedrag van een cliënt terwijl je boventallig staat en je bent uitsluitend toeschouwer.
• Je wilt de interactie van de cliënt met medebewoners observeren gedurende het eetmoment, je neemt deel
aan de situatie.
• Je weet nog niet zo goed waar je op moet letten en doet een observatie, dit terwijl je deelneemt aan de
situatie.
• Je observeert het spelgedrag van een kind met een verstandelijke beperking aan de hand van
gedragslijsten, je bent uitsluitend toeschouwer.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Terugblik vorige les- maak leeractiviteit 8
klassikaal bespreken

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Toestemming en AVG
- Er is vaak al getekend voor toestemming / check dit bij stagebegeleider!

- Bij cliënten met een beperking kunnen nabestaanden geïnformeerd worden

- Gebruik initialen en geen volledige namen

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Vragenronde? 
Nog vragen voor we met nieuwe theorie starten? 

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Theoretische gedeelte 


Pak je pen/papier/laptop erbij voor aantekeningen!!

Houd rekening met elkaar en focus je op de instructie/uitleg!       

  
Lesmateriaal/ Boek:
Methodisch begeleiden Thema 3

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Observatie: Objectief en Subjectief
Objectief: wil zeggen dat je van feiten uitgaat, en zo min mogelijk je eigen mening, gedachten of gevoelens mee laat spelen. Je observeert datgene wat je daadwerkelijk ziet, hoort, ruikt of voelt.

Subjectief: wil zeggen dat je uit gaat van jouw mening of vermoedens. Vaak geef je een eigen kleur aan de waarneming. Je interpreteert vanuit je eigen waarden en normen, ervaringen, situatie en vaardigheden.

Het is belangrijk om een observatie zoveel mogelijk objectief te doen! Daarom is het schrijven van een observatieplan belangrijk, zodat er duidelijk is wie, wat, waar, wanneer, waarom en hoe er geobserveerd wordt! 

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Slide 13 - Video

This item has no instructions

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Is het objectief of subjectief?
  1. Hij denkt na.​
  2. Hij reageerde angstig op het geluid.​
  3. Hij speelde tot etenstijd met de blokken.​
  4. Toen de vrachtwagen voorbijreed, stond zij stil, deed zij haar handen voor haar ogen en gilde hard. Het gillen stopte toen de vrachtwagen om de hoek was. ​
  5. Zij was nogal emotioneel, toen zij het nieuws hoorde.​
  6. Stef bewoog hevig met zijn armen toen de taxibusjes aankwamen. 





Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Maak objectief.........
  1. Hij reageerde agressief.​
  2. Het duurde nogal lang totdat zijn woede aanval ophield.
  3. Marian stelt zich afhankelijk op van de begeleiders.​
  4. Jeroen kletst de hele tijd over zijn overleden papegaai.



Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Korte opdracht
Om goed te kunnen observeren, moet je het te observeren gedrag zeer concreet omschrijven. Nerveus gedrag of agressief gedrag is natuurlijk subjectief/te vaag omschreven. Stel, je wilt bij een cliënt observeren hoe vaak hij nerveus gedrag laat zien gedurende de dag. Concretiseer ‘nerveus gedrag’, door te bedenken waaraan je bij een van jouw cliënten kunt merken dat hij nerveus gedrag vertoont. 

Stel een lijst met 10 gedragingen op die duiden op nerveus gedrag.

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Pauze!

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Interpreteren en analyseren van gegevens
Interpreteren: is het betekenis geven aan de verzamelde informatie. De manier waarop jij deze informatie opvat vanuit jouw referentiekader.

Analyseren: De opgedane gegevens ga je analyseren; je legt verbanden tussen de gegevens die je hebt verzameld. Je gaat op zoek naar mogelijke oorzaken. Wanneer je verbanden legt, kun je een ander beeld krijgen van een situatie.

Een goede voorbereiding/ een goed observatieplan is noodzakelijk en zorgt ervoor dat je de (objectieve) observatie en vanuit de observatie gekregen informatie goed kan interpreteren en analyseren. 

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Voorbeeld interpreteren
Stel je voor dat je tijdens een stage in een verzorgingstehuis een oudere man observeert die steeds zijn eten laat staan en vaak alleen in zijn kamer zit. Je zou kunnen interpreteren dat hij mogelijk eenzaam is en moeite heeft met het aanpassen aan de nieuwe omgeving. Dit kan leiden tot acties zoals met hem praten, activiteiten organiseren om sociale interactie te bevorderen, of hem helpen om zich meer op zijn gemak te voelen in de gemeenschappelijke ruimtes.

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

interpreteren of analyseren?
Een maatschappelijk werker merkt op dat een cliënt vaak te laat komt op afspraken. Interpreteren zou zijn dat de cliënt misschien ongeïnteresseerd is of geen respect toont. Analyseren zou betekenen dat de maatschappelijk werker de redenen achter het te laat komen onderzoekt, zoals transportproblemen, gezondheidskwesties of onvoldoende planning, om passende oplossingen te vinden.

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Casus Sophie
Sofie werkt in de gehandicaptenzorg. Vandaag begeleidt ze Joke. Sofie helpt haar bij het wassen en aankleden. Tijdens het wassen valt het Sophie op dat Joke kortademig is. Ze lijkt het benauwd te hebben. Ze bespreekt dit met Joke die aangeeft dat ze hiervan al de hele nacht last heeft. Sofie bespreekt deze informatie met haar collega’s. Naar aanleiding hiervan wordt de huisarts van Joke gewaarschuwd welke haar verder zal onderzoeken.​


  • Wat heeft Sophie gesignaleerd? ​
  • Hoe heeft Sophie dit geïnterpreteerd? ​
  • Welke acties heeft Sophie uitgezet?  



Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Aan de slag met leeractiviteit


Ga in tweetallen aan de slag met Leeractiviteit 12 Observeren en interpreteren


stopwatch
00:00

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Peerfeedback
Docent maakt tweetallen, je bespreekt met elkaar: 

  • De verschillende onderdelen van jullie observatie(plan). 
  • De vragen die je hebt over de onderdelen van het observatie(plan). Help elkaar!



Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Check - Lesdoelen

Geef een omschrijving van de volgende begrippen met daarbij een voorbeeld:
-Objectief 
- Subjectief
- Interpreteren
- Analyseren

In de volgende les gaan we in op het herkennen van  non-verbale
signalen van de ander waarbij je de betekenis of gevolgen van die signalen
aangeeft.









Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Fijne dag allemaal!

Slide 26 - Slide

This item has no instructions