2.3 Abstract; Calder Vormen

• Beeldende vorming
• Middelbare school
• vmbo b, k, t, havo, vwo
• Leerjaar 1

Thema 2.3 Abstract

Calder Vormen

Inhoud

Thema en opzet                                                                    dia 2 – 5

Uitleg onderwerp en beeldaspecten                              dia 6 – 17 

Uitvoeren                                                                                 dia 18  

Hoe ga je dit doen? Oriënteren: leerdoelen A-B-C      dia 19 – 20

Inspiratiebronnen bij oriënteren                                      dia 21 - 26

Hoe ga je dit doen? Uitvoeren: leerdoel D                     dia 27 - 28

Inspiratiebronnen bij uitvoeren                                        dia 29

Criteria per niveau                                                                dia 30 - 34 

Uitleg technieken en materialen                                     dia 35 - 38

Inspiratiebronnen bij technieken en materialen         dia                 

Hoe ga je dit doen? Reflectie: leerdoelen E en F         dia 39 - 40

Planning                                                                                  dia 41 

 

Beeldende vorming   opzet

Je werkt 2-5 jaar aan 4 leerdoelen.

Per thema hebben deze 4 leerdoelen een andere invulling.

Per thema hebben de leerdoelen andere succescriteria

De bedoeling is dat je bewust voorstelling en vormgeving kiest en maakt om je boodschap over te brengen: communiceren met vormen

4 leerdoelen, ontwikkeling in te behalen in 2-6 jaar; 

 = elke periode via andere beeldaspecten, technieken en materialen en onderwerp

                                                                    

A: Je organiseert je taken zodat je de gestelde criteria van het thema, 

     beeldaspecten en de technieken kent, verwerkt en checkt

B: Je toont de inhoud van het thema

C: je past de kenmerken van beeldaspecten en technieken toe om de inhoud te tonen

D. Je gemaakte product vertoont de gestelde criteria, creativiteit, eigenheid en

     karakter

Thema 2.3; abstract; Calder vormen

Dit thema gaat over een abstract object van papier en abstracte vormen 

in een voorstelling en met de vormgeving

Onderwerp: abstracte objecten van Alexander Calder 

                        en het maken van een abstract schilderij met vorm-restvorm

Beeldaspecten: 

- Ruimte; open-gesloten, 3D constructie, uitstekende delen

- Vorm: abstract, vorm-restvorm

- Kleur: expressieve kleuren 

technieken en materialen:  

constructie met karton en afdrukken met plakkaatverf

Toelichting op:

het thema

het onderwerp

beeldaspecten

Objecten

Object in kunst is eenvoudigweg een ding dat bestaat. 

Soms is dat ding het belangrijkste om te zien in een schilderij of tekening en is het het aandachtspunt. 

Een object kan iets zijn dat kan worden aangeraakt, gezien of afgebeeld worden in de kunst.

Abstract

Abstracte kunst is een soort kunst die niet probeert om dingen precies zo te laten lijken als in de echte wereld. 

In plaats daarvan gebruikt het vormen, kleuren, lijnen en texturen om gevoelens of ideeën over te brengen. 

Hier zijn een paar manieren om abstracte kunst uit te leggen:

Eenvoudige vormen en kleuren: Abstracte kunst maakt vaak gebruik van eenvoudige vormen zoals cirkels, vierkanten en lijnen, en felle kleuren. 

Het is een beetje zoals een puzzel waarbij de vormen en kleuren samen iets nieuws en spannends maken.

.

Geen herkenbare dingen: In abstracte kunst zie je meestal geen dingen die je in het dagelijks leven kunt herkennen, zoals mensen, dieren of huizen. 

In plaats daarvan draait het om de combinatie van kleuren en vormen die samen iets speciaals creëren.

Emoties en ideeën: Abstracte kunst kan emoties laten zien, zoals vreugde of verdriet, zonder woorden te gebruiken. 

Bijvoorbeeld, een schilderij met veel rood en scherpe lijnen kan boosheid of opwinding uitdrukken, terwijl zachte, golvende lijnen en pastelkleuren rust of geluk kunnen suggereren.

Verbeelding gebruiken: Het mooie van abstracte kunst is dat je je eigen verbeelding kunt gebruiken om te bedenken wat het voor jou betekent. Iedereen kan iets anders zien of voelen als ze naar een abstract kunstwerk kijken, en dat is helemaal goed!

.

Creatief zijn: Abstracte kunst moedigt je aan om creatief te zijn en buiten de lijntjes te kleuren. Er zijn geen goede of foute antwoorden in abstracte kunst; het gaat erom dat je plezier hebt en iets maakt dat jou aanspreekt.

Door abstracte kunst op deze manier te bekijken, kun je leren om vrijer te denken en je eigen unieke ideeën te uiten.

Stileren = stylen, ronder maken, gladder maken, hoekiger maken: minder details

Abstraheren =  het abstract maken van een oorspronkelijk beeld.

Abstract = onherkenbaar

In een gestileerd werk wordt een herkenbaar figuratief beeld vervormd tot een minder herkenbaar of zelfs non-figuratief beeld. Het wordt (deels) teruggebracht in hoofdlijnen, in een sterk vereenvoudigde, karakteristieke vorm.

Alexander Calder

was een invloedrijke Amerikaanse beeldhouwer die een grote bekendheid verwierf vanwege zijn innovatieve mobilen en monumentale publieke sculpturen. Hij introduceerde beweging, abstractie en surrealistische elementen in zijn werk en bracht daarmee vernieuwing in de kinetische kunst.

Kinetische kunst is een object dat kan bewegen, aangedreven of uitzichzelf

Vorm - restvorm

Wat is een Vorm?

Een "vorm" is zoals een stuk puzzel. Stel je een puzzel voor die je aan het maken bent. Elk stukje heeft een unieke vorm zoals een cirkel, vierkant, ster of andere figuur. In kunst is een vorm precies dat: een herkenbare figuur die je kunt zien en aanraken met je ogen.

Wat is een Restvorm?

De "restvorm" is als de ruimte tussen de puzzelstukjes als ze nog niet in elkaar passen. Het is de lege ruimte die overblijft om de puzzelstukken heen. 

In kunst betekent dit de ruimte rond en tussen de vormen. 

Ook al zie je misschien geen specifieke figuren in deze ruimte, het is nog steeds heel belangrijk, omdat het de vormen helpt op te vallen en het hele kunstwerk compleet maakt.

Belangrijkste beeldaspecten bij dit thema

Vorm:        Calder object en Abstracte afdruk: 

                     abstract - open / gesloten - vorm /restvorm 

Ruimte:     Calder object:

                      open / gesloten - gevouwen - overlapping - harmonicavorm

                      Abstracte afdruk:

                      tussenruimtes - overlapping - ritme - herhaling - draaiing

Kleur:         contrastkleuren

Uitvoeren: Calder Vormen

Je maakt 2 verschillende op Calder geïnspireerde staande objecten met dik papier

Je vouwt het papier 2 of 3 keer, snijd er vormen uit en zet het papier neer.

Dat wat je wegsnijdt is de vorm en bij het neerzetten wordt het de restvorm.

Je schildert elke Caldervorm in 2 contrasterende kleuren

Je maakt met wol en een stukje karton een stempel. Je stempelt een papier vol zodat er een abstracte afdruk te zien is. Je draait de stempel af en toe en maakt de afdrukken tegen elkaar aan

Oriënteren: teken een platte vorm die je gaat uitsnijden

                        beschrijf de beeldaspecten vorm en kleur

Uitvoeren: 

Maak 2 verschillende Calder objecten van A3 dik papier

Maak een abstracte afdruk op A3 papier

Week 7: 10 t/m 28 feb

Oriënteren; 

Je leest de uitleg over de inhoud en de technieken

Je bedenkt een kwalitatief en origineel idee om de inhoud te tonen

Je ideeschets vertoont de te verwerken inhoud van het thema

Je idee is origineel, je weet wat er aan de inspiratiebron ontleent is

Je product toont de inhoud van het thema

Je zoekt uitdaging om je technische vaardigheden te ontwikkelen

Hoe ga jij dit doen?

Oriënteren; leerdoelen A-B

geen omschrijvingen

Calder object:

maak 3 oefeningen met dun papier:

teken welke vorm je gaat snijden en vouwen

een platte weergave

snijd de vorm los en vouw

zet het object neer

maak keuzes wat het beste werkt

Abstracte vormen afdrukken: geen oriëntatie: gewoon doen :-)

Calder object maken  inspiratiebronnen

Abstracte afdruk maken: vorm -restvorm

inspiratiebronnen

Uitvoeren

Je bedenkt een kwalitatief en origineel idee om de inhoud te tonen

Je voert de technieken uit zoals ze uitgelegd zijn

Je leest en verwerkt de gestelde criteria

je volgt bij de opdracht de uitvoerbare planning

Je checkt de criteria die je verwerkt hebt

Je zorgt ervoor dat het product af is

Je presenteert een verzorgd product en toont de criteria

Je product toont de inhoud van het thema

Je zoekt uitdaging om je technische vaardigheden te ontwikkelen

wk 10 - 14         3 mrt – 4 apr

wk 10 - 14         3 mrt – 4 apr

Uitvoeren 

Uitvoeren 

ESTHETISCHE WAARDE :

Je idee en uitwerking scoort op de kippenvelfactor: bijzonder en speciaal zijn

wk 10 - 14         3 mrt – 4 apr

Hoe ga jij dit doen?

Calder Object:

bekijk je oefeningen.

Teken de vorm op dik papier A3 

snijd de vorm uit

Vouw de vorm en zet het object neer

Schilder het object in 2 contrasterende kleuren egaal dekkend met plakkaatverf

Maak 2 verschillende

Abstracte afdruk op A3 papier

Maak een stempel: snijd een stuk vierkant karton en smeer deze in met lijm

                                     wikkel daar wol omheen: recht en scheef met restvormen

Maak de afdruk:  dip de stempel in plakkaatverf en maak afdrukken tegen elkaar aan

                                 draai de stempel een paar keer, stempel het hele vel vol

Criteria Calder Vormen

Je maakt 2 verschillende Calder objecten

Je vouwt A3 papier 3 x

Je snijdt min. 4 vormen in het papier die je kunt omvouwen

Je vouwt de vormen haaks en in diverse richtingen

Je schildert elk object in 2 contrasterende kleuren

Je schildert elke kleur egaal dekkend met plakkaatverf

Je zorgt ervoor dat elk Calder object zelfstandig staan kan

Je maakt een stempel van karton omwikkelt met wol

Je drukt de stempel in rechte lijnen naast elkaar af zodat het patroon goed werkt

Je stempelt het patroon in een verzadigde kleur

Je drukt het hele vel A3 papier vol

Je drukt de stempel strak naast  en strak onder een andere afdruk af 

technieken en materialen

 voorbeeld Calder Object: 

plat - gevouwen en staand  en geschilderd in 2 kleuren

beter staan? vanaf 5.01 tot 6.50 min.

 voorbeeld abstracte afdruk + tip: leg foam onder je blaadje

Week 15:   7 – 11 april

Reflecteren; leerdoel A-B-C-D

Je presenteert een verzorgd product en toont de criteria

Je helpt anderen bij het uitvoeren door je ervaring te delen

Je bespreekt gemaakte producten aan de hand van de criteria

je legt verband tussen het eigen optreden en het effect

(op producten en op andere personen)

je checkt je proces en producten aan de gestelde eisen door redenen te geven over hoe goed het voldoet aan de eisen

Hoe ga jij dit doen?

Reflecteren: leerdoelen A-B-C-D

bespreek het gemaakte werk met je klasgenoten aan tafel

vul de beoordelingslijst in

klassikaal tips en tops bespreken

Bepaal of je de herkansing moet doen in week 16. 14 -17 april

Werken aan de leerdoelen BV

Planning:

Introductie:                              wk 7               10 - 13 feb                           

Oriënteren:                               wk 9               24 feb – 28  feb          leerdoel A-B

Uitvoeren:                                 wk 10 - 14       3 mrt  –  4 apr           leerdoel A-B-C-D

Reflecteren:                              wk 15                7 apr – 11 apr            leerdoel A-B-C-D

Herkansing:                              wk 16               14 - 17 apr           voor 9.00 of na 15.00