WB1 - Ontwikkelingspsychologie in de praktijk - Sharon

• SLB
• HBO
• Studiejaar 1

Werkbijeenkomst 1 

periode 3: Ontwikkelingspsychologie in de praktijk

Motiverende opening 

verras 

activeren voorkennis

Associatie ABC
& ontwikkelingspsychologie

Doelen

Aan het einde van de werkbijeenkomst heb je bedacht welke ontwikkelingstaken jij op dit moment hebt en welke opvoedingsopgaven jouw omgeving daarbij heeft.

Aan het einde van de werkbijeenkomst heb je nagedacht over de ontwikkelingstaken van jouw leerlingen en beschreven hoe jij hier als leerkracht concreet naar handelt. 

Aan het einde van de les heb je de begrippen assimilatie en accommodatie toegepast op jouw les. 

Lesverloop

Kijken naar jezelf

Kijken naar de klas 

Toepassen Piaget 

Vragen en de pitchopdracht

kijken naar jezelf 

De adolescentie

Welke psychologische, cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkelingstaken heb je nu?

 Welke opvoedingsopgaven heeft jouw omgeving daarbij?

Denken, delen, uitwisselen...

Denk: Maak voor jezelf een tabel met taken en opgaven (5 minuten)

Deel: Deel wat je hiervan wilt delen met jouw naaste buur (tweetal). Hebben jullie een zelfde ontwikkelingstaak? (2 minuten)

Uitwisselen: groepjes die dat willen delen met de hele groep een overeenkomstige taak (en evt ook de opgave die daarbij hoort).

kijken naar de klas

Het basisschoolkind

Welke ontwikkeltaken hebben de kinderen in jouw stagegroep?

Wat zijn dan jouw opvoedingsopgaven? Hoe ziet dat er concreet uit in jouw leerkracht handelen?

Maak een groepje met 

2/3/4 studenten met dezelfde stagegroep 

Maak een drieluik 

Deel aan na ongeveer 5 minuten 1 voorbeeld met de hele groep

ontw. taak

opv. opgave

concreet handelen

Hoe zat het ook alweer?

Denkschema's 

Adaptatie:

assimilatie 

accommodatie 

7 + 2 =

15 - 3 =

17 + 4 =

25 - 6 =

2 x 3 = 

Piaget in de klas

Bedenk in een tweetal een voorbeeld van assimilatie en een voorbeeld van accommodatie in een van jouw stagelessen. 

Doelen

Aan het einde van de werkbijeenkomst heb je bedacht welke ontwikkelingstaken jij op dit moment hebt en welke opvoedingsopgaven jouw omgeving daarbij heeft.

Aan het einde van de werkbijeenkomst heb je nagedacht over de ontwikkelingstaken van jouw leerlingen en beschreven hoe jij hier als leerkracht concreet naar handelt. 

Aan het einde van de les heb je de begrippen assimilatie en accommodatie toegepast op jouw les.