1.3 Egypte en de Nijl

Lesopzet
K: presentatie paragraaf 1.3
Z: maken paragraaf 1.3 (tm vraag 9)
Klaar? Aan het werk met je weekplanner
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 1

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Lesopzet
K: presentatie paragraaf 1.3
Z: maken paragraaf 1.3 (tm vraag 9)
Klaar? Aan het werk met je weekplanner

Slide 1 - Diapositive

Lesdoel:
Je kunt uitleggen hoe irrigatielandbouw langs de Nijl werkte.

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Carte

Overstromingstijd

Slide 4 - Diapositive

Zaaitijd

Slide 5 - Diapositive

Oogsttijd

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Vidéo

De Nijl was van levensbelang: als de Nijl niet hoog genoeg kwam, ontstonden hongersnoden...
...maar als hij te hoog kwam, een overstroming!

Slide 8 - Diapositive

Hoe gingen de oude Egyptenaren daarmee om?
  • De Nijl moet goed in de gaten worden gehouden. ('Nilometer')

  • Er moet verstandig worden omgegaan met de hoeveelheid water: irrigatielandbouw

  • Er worden voorraden aangelegd voor mindere oogstjaren. Alle oogsten worden nauwkeurig bijgehouden

Slide 9 - Diapositive

En vooral: samenwerken!
  • Hiervoor heb je een leider nodig

  • Elke stam heeft een leider (dorpshoofd)

  • Die dorpshoofden krijgen ruzie met elkaar

  • Uiteindelijk blijft er één leider over: de farao ('Groot Huis')

Slide 10 - Diapositive

Waarom zou het schrift uitgevonden zijn?
  • Bij houden hoeveel bezit iemand heeft.
  • Opmeten van de akkers.
  • Bijhouden hoeveel belasting er is betaald.
  • Bijhouden wanneer de Nijl weer overstroomt. 
  • Als een volk het schrift gebruikt, eindigt daar de prehistorie.

Slide 11 - Diapositive

Video Histoclips
Tot 8:21

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Vidéo

Waarom gingen mensen langs de Nijl wonen en niet ergens anders in Egypte?

Slide 14 - Question ouverte

Hoe maakten de Egyptenaren goed gebruik van de Nijl na overstromingstijd?
A
Door water op te slaan
B
Door een sjadoef te gebruiken
C
Door tot de goden te bidden
D
Door dijken te bouwen om het water vast te houden

Slide 15 - Quiz


Hoe heet de vruchtbare grond
die achterblijft door de overstroming van de Nijl?
A
Modder
B
Vruchtbare grond
C
Slib
D
Mest

Slide 16 - Quiz

Wat is een shadoef?
A
Een waterschep om het water naar de slootjes te brengen.
B
Een emmer met water.
C
Een systeem om het water te zuiveren.
D
Het irrigatiesysteem wordt zo genoemd.

Slide 17 - Quiz

Lesdoel:
Je kunt uitleggen hoe irrigatielandbouw langs de Nijl werkte.

Slide 18 - Diapositive

Lesopzet
K: presentatie paragraaf 1.3
Z: maken paragraaf 1.3 (tm vraag 9)
Begin op blz. 32
Klaar? Aan het werk met je weekplanner

Slide 19 - Diapositive