In de tijd van regenten en vorsten en pruiken en revoluties

1.3: de tijd van regenten en vorsten 
  1. In deze paragraaf leer je hoe een schilder omging met zijn vrijheden.
  2. In deze paragraaf leer je welke rechten Nederlanders hadden in de 17e eeuw.
1 / 28
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 28 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 40 min

Éléments de cette leçon

1.3: de tijd van regenten en vorsten 
  1. In deze paragraaf leer je hoe een schilder omging met zijn vrijheden.
  2. In deze paragraaf leer je welke rechten Nederlanders hadden in de 17e eeuw.

Slide 1 - Diapositive

Welke verschillen vallen op tussen de schilderijen?

Slide 2 - Question ouverte

Bespreken vragen 1.2

Slide 3 - Diapositive

Het sinterklaasfeest
400 jaar geleden al onderwerp van debat.... en nu nog steeds.

Het sinterklaasfeest is van origine een katholiek feest voor de heilige St. Nicolaas. Toch werd het niet verboden in het calvinistische Nederland na 1648.

Slide 4 - Diapositive

Waarom denk je dat de regenten het sinterklaasfeest niet wilden verbieden?

Slide 5 - Question ouverte

Vrijheden in de Republiek
  • De gereformeerde (calvinistische) kerk was de enige officiële kerk.
  • Opvatting van de regenten: overheid moet één geloof bevorderen om 'chaos en burgeroorlog te voorkomen'

Katholieken: gewetensvrijheid, maar hun kerk was verboden!

Slide 6 - Diapositive

Republiek
Er gaat alleen subsidie naar de Calvinistische kerk.
Veel regenten geven alleen aan calvinistisch te zijn om macht en rust te kunnen behouden

Slide 7 - Diapositive

Vrijheden in de republiek (2)
Niet alleen katholieken hadden minder rechten. Ook de lutheranen en vrijzinnige remonstranten en de joden. Zij werden wel gedoogd.

Toch kwamen er veel migranten (met andere religieuze opvattingen) naar de Republiek.


Slide 8 - Diapositive

De Republiek als 'tolerant' handelsland
Tolerantie en handelsbelangen versterken elkaar! 
Maar dit verschilde per stad. In Amsterdam, Rotterdam en Middelburg mochten Joden synagoges bouwen, maar in Leiden en Utrecht niet.

Slide 9 - Diapositive

Of de republiek alleen als Handelsland?
Lutheranen en Joden mogen steeds meer ( duidelijk zichtbare kerken bouwen) omdat dit bevorderlijk is voor de handel
In steden waar veel handel is met Joden gebeurt dit ook

Slide 10 - Diapositive

Rene Descartes 
'Cogito Ergo Sum'
Franse filosoof en wiskundige, leefde in de Republiek

Stelde wonderlijke gebeurtenissen uit de Bijbel aan de kaak. Dit mocht in de Republiek.

Het ontkennen van het bestaan van God mocht niet.

Slide 11 - Diapositive




‘De boekhandel van de wereld. Drukkers, boekverkopers en lezers in de Gouden Eeuw’.

Slide 12 - Diapositive

Kritisch denken, Rationalisme
Waarde van de mens

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Hobbes
  • Volgens Thomas Hobbes (1588-1679 ) is de mens van nature slecht
  • Homo homini lupus ("De cive, 1651)
  • Er is een sterke leider nodig om de mens tegen zichzelf te beschermen 
  • De vorst neemt de beslissingen anders ontstaat er chaos

Slide 16 - Diapositive

Godsdienstvrijheid en tolerantie.
Scheiding kerk en staat

Slide 17 - Diapositive

Rousseau (1712 - 1778)
  • De mens is van nature goed
  • Beschaving heeft gezorgd voor ongelijkheid
  • Gelijke rechten voor iedereen
  • Volksvergadering legt wil volk vast

Slide 18 - Diapositive

John Locke
Iemand die veel kritiek had op het absolutisme was John Locke (1632 - 1704)

Burgers regering afzetten indien onbekwaam.
Bij wie gebeurde dat?

Slide 19 - Diapositive

Montesquieu

De trias politica


Wetgevende macht

Uitvoerende macht

Rechtelijke macht

Slide 20 - Diapositive

Montesquieu: Trias Politica

Slide 21 - Diapositive

Adam Smith
  • Mensen streven altijd eigen voordeel na
  • Vrije economie
  • Tegen mercantilisme
  • Wet van vraag en aanbod zorgt als onzichtbare hand voor zo groot mogelijke voorspoed

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Vidéo

KORTOM:
Het nieuwe denken ging eerst alleen over de natuur en de wereld. Totdat wetenschappers dit nieuwe denken gingen toepassen op de mens en maatschappij: 

  • Hoezo is een koning aangewezen door God en mag hij als een God regeren?
  • Wie mag het land besturen en hoe moet dat eerlijk gebeuren?
  • Hoezo mag een koning zo maar meer belasting gaan vragen? 

Slide 24 - Diapositive

Veel grote denkers
  • Beïnvloeden Nederland. Patriotten nemen ideeën over: volk zijn de eigenaren van het land
  • 1786: Democratische Revolutie. Patriotten macht
  • 1787: Patriottenopstand neergeslagen
  • Koning Pruisen herstelt ancien régime in Republiek
  • Patriotten naar Frankrijk
  • Daar is?

Slide 25 - Diapositive

Franse Revolutie
  • Einde absolute monarchie
  • Verklaring van Rechten van Mens en Burger:
  • Artikel 1: Alle mensen vrij en gelijk geboren (Locke)
  • Artikel 2: Recht op vrijheid, bezit, veiligheid en verzet tegen onderdrukking (Locke)
  • Artikel 3: Soevereiniteit is van volk
  • Artikel 6: Wet is uitdrukking van algemene wil (Rousseau)
  • Artikel 7/8/9: Principes van rechtstaat. Gevangen wanneer wet overtreden, onschuldig tot schuld bewezen

Slide 26 - Diapositive

1795
  • Patriotten naar Nederland met Franse leger → Bataafse Republiek
  • Nederlandse Verklaring
  • Eerste grondwet. Eenheidsstaat: einde gewesten
  • 1805: Napoleon eindigt democratische grondwet. Eenheidsstaat bleef

Slide 27 - Diapositive

Gebruik paragraaf 6.2 van het handboek.

Leg een verband tussen het ontstaan van vrijheidsrechten en politieke rechten en het kenmerkend aspect: de bijzondere plaats in staatkundig opzicht en de bloei in economisch en cultureel opzicht van de Nederlandse Republiek.

Slide 28 - Question ouverte