20_PT2KUNST-0 les 3 Interventies

Interventies
EXTERN - en INTERN referentiekader

creativiteit stimulerende interventies en 
begeleidingsinterventies

beschouwingsinterventies en 
nabeschouwen 'muziek in beeld'

vragen / wensen

optie: Kopsplijten i.p.v. Stop Motion?


1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
Beeldende vormingHBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Interventies
EXTERN - en INTERN referentiekader

creativiteit stimulerende interventies en 
begeleidingsinterventies

beschouwingsinterventies en 
nabeschouwen 'muziek in beeld'

vragen / wensen

optie: Kopsplijten i.p.v. Stop Motion?


Slide 1 - Diapositive

doel: om een zo groot mogelijk variëteit in werkstukken tot stand te laten komen. 


Hoe begeleid je het creatief proces

   PT2PFBV
Laat maar zien Hst.6
creativiteit stimulerende interventies
begeleidingsinterventies
beschouwingsinterventies
Externe referentiekader
bevat vakinhoudelijke criteria ofwel 
de richtlijnen volgens het basisplan
Intern referentiekader
bevat kindeigen criteria bepaald door 
persoonlijkheid, leeftijd en attitude

Slide 2 - Diapositive

EXTERN 
REFERENTIEKADER
(basisplan criteria)
INTERN 
REFERENTIEKADER
(kindeigen criteria)
Persoolijkheidsaspecten
Attitude
Ontwikkelingsniveau

Slide 3 - Question de remorquage

Ontwikkelingsniveau
Attitude
Persoonlijkheidskenmerken
voorkeuren
Wensen
Gevoeligheden
gedragsfactoren
leeftijd
ontwikkeling typische 
kenmerken
ervaring

Slide 4 - Question de remorquage

Attitude
Gedragsfactoren
Persoonlijkheidsaspecten
voorkeuren / wensen / gevoeligheden
Ontwikkelingsniveau
leeftijd / ontw. kenmerken / ervaring
Frustratietolerantie
Flexibiliteit
Doorzettingsvermogen
Initiatief nemen
Betrokkenheid
Overlapping
Rabattement
Doorzichtigheid
Koppoter
Perspectief
Brede ontwikkeling
Concentratie
Associatief

Slide 5 - Question de remorquage


Pendelbeweging tussen de referentiekaders 

Slide 6 - Diapositive

Formuleer een voorbeeld vraag voor creativiteit stimulerende interventie?
Rol als leerkracht hierin is dat je de pendelbeweging (tussen beide referentiekaders) van het kind tijdens het vormgevingsproces op gang brengt en houdt. Het pendelen voedt het creatieve proces.

Slide 7 - Question ouverte

Formuleer een vraag t.a.v. begeleidingsinterventie. Blz. 117
Deze zijn erop gericht ll. naar een eigen authentieke beeld te leiden. Procescomponenten bieden handvatten tijdens het proces.
Door met het kind te beschouwen wijs je de lln op de mogelijkheden van de beeldaspecten. Onderzoek en reflectie helpt het kind verbanden te leggen.

Slide 8 - Question ouverte

Beschouwingsinterventies blz. 111 Laat maar zien

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Mark
Gökhan

Slide 11 - Diapositive

Beschouwingsinterventies blz. 111 Laat maar zien

Slide 12 - Question ouverte

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

voeg je afbeelding toe

Slide 18 - Question ouverte

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive