Leerjaar 2: Voorbereiding beoordeling periode 2 en 3

Peer review portfolio 
Global Eating
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
WelzijnMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Peer review portfolio 
Global Eating

Slide 1 - Diapositive

Programma
  • Beoordelen volgens PEER-review.
  • Stand van zaken Monster (uploaden foto).
  • Programma volgende week.
  • Afronding.


Slide 2 - Diapositive

Expressieve activiteit, volgende week in orde:
(Digitaal) Moodboard: Ideeën rond jouw gekozen activiteit
Foto's van het eindresultaat van jouw bedachte activiteit 
Korte omschrijving van jouw gekozen activiteit:
  • Doelgroep (stagegroep)
  • Ontwikkeldoelen
  • Voor welke expressieve lesactiviteit heb je gekozen?
  • Waarom sluit deze lesactiviteit aan bij jouw groep en ontwikkeldoelen?
  • Welk materiaal heb je gebruikt?
  • Welke kennis heb je nodig?
  • Hoe motiveert deze activiteit jouw doelgroep?
Neem een voorbeeld van je activiteit mee indien mogelijk!

Slide 3 - Diapositive

Monster, volgende week in orde:
  • Je MONSTER dient helemaal klaar te zijn.
  • Je hebt kunnen kiezen voor een monster van textiel of karton.
  • Je neemt volgende week je MONSTER mee naar school ter beoordeling.

Slide 4 - Diapositive

Hoe ver ben je met het monster?
Upload een foto van je monster:

Slide 5 - Question ouverte

Beoordelen volgens....
PEER-REVIEW

Slide 6 - Diapositive

Wat weten jullie van de
PEER-review methode?

Slide 7 - Carte mentale

Wat is PEER-review?
  • Peer-review: ook wel collegiale toetsing of onderlinge toetsing genoemd.
  • Methode om de kwaliteit van het werk te verbeteren of te controleren.
  • Het werk onderwerpen aan een kritische blik van een aantal gelijken (Engels: peers), meestal   vakgenoten of  collega's.
  • Peer-reviewers beoordelen of het werk aan vooropgestelde eisen voldoet.

Slide 8 - Diapositive

Beoordeling met PEER-review BMC
  • De student geeft een beoordeling aan medestudent(en).
  • Het gaat om een kritische beoordeling van een product, prestatie of proces (niet een persoon).
  • Door anderen te beoordelen, leert de student wat hij zelf nog kan verbeteren en gaat hij nadenken over wat goed is en mogelijk de volgende keer beter kan.
  • Lange termijn: de student leert om zelfstandig het eigen werk kritisch te evalueren.
  • Een peer-assessment is meestal bedoeld als diagnostisch instrument om studenten van elkaar te laten leren, ook in het leren geven van feedback.

Slide 9 - Diapositive

Sterke kanten van PEER:
  • De student is meer betrokken bij onderwijs en toetsing.
  • Als de student meer ervaring krijgt in het beoordelen, wordt het leereffect groter voor gever en ontvanger.
  • Bij groepsopdrachten zien studenten meer van elkaar(s werk).
  • De student wordt zich bewust van het feit dat je kunt leren van je ‘fouten’.
  • Studenten leren van en met elkaar.
  • De student wordt kritischer ten aanzien van zijn eigen werk.
  • De student leert steeds beter waar zijn werk aan dient te voldoen.

Slide 10 - Diapositive

Hoe gaan we het doen volgende week?
  • Esther legt de beoordelingsformulieren klaar.
  • We delen de groep in tweeën.
  • Eén deel van de studenten zet zijn werkstuk(ken) van periode 2 en 3, inclusief portfolio (laptop) klaar in het lokaal.
  • Het andere deel van de studenten gaan beoordelen. We rouleren 3x (5-10 min per ronde).
  • De werkstukken worden dus door drie medestudenten beoordeeld.
  • Jullie nemen na iedere beoordeling het formulier met elkaar door. De beoordelaar ligt indien nodig zijn keuzes toe.
  • De eindbeoordeling is het resultaat welke het meest gescoord is van de drie beoordelingen: bijv. 2x voldoende en 1x goed = eindbeoordeling: voldoende. Of bijv. 2x onvoldoende en 1x voldoende = eindbeoordeling: onvoldoende (herkansing).

Slide 11 - Diapositive

Programma volgende week:
  • Voorkennis activeren PEER revieuw
  • Beoordeling helft van de groep (3 rondes 5-10 min).
  • Beoordeling andere helft van de groep (3 rondes 5-10 min).
  • Eindresultaten kort klassikaal bespreken. Is iedereen akkoord?
  • Samen evalueren beoordeling via PEER.
  • Evaluatie formulier periode 2 en 3 via FORMS.
  • Uitleg opdracht periode 4.

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive