Beoordeling Leerjaar 2 - periode 2 en 3

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 3

Beoordeling periode 2 en 3

Neem plaats en hou rekening met de afstand!

Programma:

• Voorstellen Aldert
• Voorkennis activeren PEER review
• Beoordeling helft van de groep (3x rouleren 5-10 min).
• Beoordeling andere helft van de groep (3x rouleren 5-10 min).
• Eindresultaten kort klassikaal bespreken. Is iedereen akkoord?
• Samen reflecteren op het beoordelen via PEER.
• Evaluatie formulier periode 2 en 3 via FORMS.
• Uitleg opdracht periode 4 (indien .

Beoordelen volgens....

PEER-REVIEW

Wat weten jullie nog van de
PEER-review methode?

Beoordeling met PEER-review BMC

• Peer = gelijke. Collegiale toetsing.
• De student geeft een beoordeling aan medestudent(en).
• Het gaat om een kritische beoordeling van een product, prestatie of proces (niet van een persoon). 
• Beoordelingscriteria zijn van te voren opgesteld en kenbaar gemaakt.
• Door anderen te beoordelen, leert de student wat hij zelf nog kan verbeteren en gaat hij nadenken over wat goed is en mogelijk de volgende keer beter kan.
• Lange termijn: de student leert om zelfstandig het (eigen) werk kritisch te evalueren.
• De peer-methode is bedoeld om studenten van elkaar te laten leren en elkaar feedback te geven.
• De student is meer betrokken bij onderwijs en toetsing.

Hoe gaan we het doen?

• Esther legt de beoordelingsformulieren klaar.
• We delen de groep in tweeën.
• Eén deel van de studenten stelt zijn werkstuk(ken) van periode 2 en 3 tentoon, inclusief portfolio (laptop), in het lokaal.
• Het andere deel van de studenten gaan beoordelen. We rouleren 3x (5-10 min per ronde).
• De werkstukken worden dus door drie medestudenten beoordeeld.
• Jullie nemen na iedere beoordeling het formulier met elkaar door. De beoordelaar ligt indien nodig keuzes toe.
• De eindbeoordeling is het resultaat welke het meest gescoord is van de drie beoordelingen.
• Bij grote onderlinge verschillen, of één of meerdere onvoldoendes, betrekken jullie Esther in het eindoordeel.

Afspraken

Indien nodig gebruiken we twee lokalen.

Hou 1.5 meter afstand van elkaar.

Gebruik indien wenselijk/nodig een mondkapje.

Maak gebruik van je eigen spullen (pennen etc.).

Ennnn....denk aan het volgende...

Regels voor de ontvanger:

• Neem een open houding aan.
• Wees niet bang voor kritiek.
• Bedank de ander voor zijn/haar beoordeling.

Regels voor de beoordelaar:

• Vraag om korte toelichting indien wenselijk.
• Kijk met een kritische blik.
• Beoordeel het werkstuk, proces of de presentatie en niet de persoon. 
• Je geeft 1 tip en 1 top bij 'opmerkingen'.

Wat vinden jullie van deze beoordelingsmethode in zijn algemeenheid?

😒🙁😐🙂😃

Is het beoordelingsformulier goed werkbaar?

😒🙁😐🙂😃

TIPS/TOPS formulier:

Wat zijn nadelen van deze methode?

Wat zijn volgens jou voordelen van deze methode?

Heb jij de ander kritisch beoordeeld?
0 is niet kritisch, 100 is zeer kritisch

0100

Ben jij kritisch beoordeeld?
0 is niet kritisch, 100 is zeer kritisch

0100

Ben je van te voren voldoende op de hoogte gebracht van de beoordelingscriteria? Waren de doelen helder?

😒🙁😐🙂😃

Ben je akkoord met jouw beoordeling?

😒🙁😐🙂😃

Heb je nog tips voor de volgende keer?

Scan de QR code en vul het evaluatieformulier in.

Expressieve activiteit

Scan de QR code en vul het evaluatieformulier in.

Monster

Volgende keer BMC online: Uitleg opdracht periode 4

BEDANKT ALLEMAAL EN TOT ZIENS!!