‹Revenir à la recherche

KA27: Rationeel optimisme en verlicht denken

Wat bedoelen we met 'verlichting' in de geschiedenis?
A
Het idee dat kennis en rationaliteit de maatschappij moeten verbeteren
B
De introductie van nieuwe technologieën
C
De ontdekking van nieuwe continenten
D
De verlichting van de stad door straatverlichting
1 / 23
suivant
Slide 1: Quiz
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Wat bedoelen we met 'verlichting' in de geschiedenis?
A
Het idee dat kennis en rationaliteit de maatschappij moeten verbeteren
B
De introductie van nieuwe technologieën
C
De ontdekking van nieuwe continenten
D
De verlichting van de stad door straatverlichting

Slide 1 - Quiz

Wie wordt vaak genoemd als de grondlegger van de filosofie van de verlichting?
A
Aristoteles
B
Karl Marx
C
John Locke
D
Napoleon Bonaparte

Slide 2 - Quiz

Wat was een belangrijk doel van de verlichte denkers?
A
Het behoud van traditionele normen en waarden
B
Het vergroten van de macht van de kerk
C
Het bevorderen van rationaliteit en wetenschappelijk denken
D
Het bevorderen van monarchie en absolute macht

Slide 3 - Quiz

In welk tijdperk vond de Verlichting voornamelijk plaats?
A
De 19e eeuw
B
De Renaissance
C
De Middeleeuwen
D
De 18e eeuw

Slide 4 - Quiz

KA27: Rationeel optimisme en Verlicht denken


De Verlichting was een periode in de 18e eeuw waarin de nadruk werd gelegd op rationaliteit, wetenschap en vrijheid. Verlichte denkers streefden naar een maatschappij gebaseerd op rede en kennis.

Slide 5 - Diapositive

Waarom is het idee van 'rationeel optimisme' en 'verlicht denken' nog steeds relevant voor de wereld van vandaag?

Slide 6 - Question ouverte

Oorzaken
  • Wetenschappelijke revolutie; nieuwe onderzoeksmethoden
  • Opkomst burgerij en groeiende middenklasse (zij betalen belasting, willen de vrijheid om er iets mee te doen)
  • Kritiek op het absolutisme
  • Reformatie en de relatie tussen de kerk en de staat
LD: 3

Slide 7 - Diapositive

Verlichte ideeën
  • Rationeel denken: Kennis en wetenschap als middel voor vooruitgang
  • Vrijheid en gelijkheid belangrijkste waarden
  • Tegen autoriteit: Kritiek op monarchieën en kerk

LD: 1

Slide 8 - Diapositive

Verlichte ideeën
  • Vertrouwen in menselijk verstand: Mensen kunnen zelf keuzes maken, zonder afhankelijk te zijn van autoriteiten
LD: 1

Slide 9 - Diapositive

Rationeel optimisme
  • Vooruitgangsgeloof: Door wetenschap en rationaliteit kan samenleving verbeteren
  • Verbetering door kennis: Onderwijs en wetenschap als oplossingen voor sociale problemen
LD: 2

Slide 10 - Diapositive

Rationeel optimisme
  • Vertrouwen in de mens: Mensen kunnen hun situatie verbeteren door gebruik te maken van kennis
LD: 2

Slide 11 - Diapositive

Verlichte denkers
  • John Locke: 'tabula rasa', natuurrecht, volkssoevereiniteit
  • Montesquieu: trias politica, scheiding der machten
  • Rousseau: 'sociaal contract', bestuur gebaseerd op wil van het volk
  • Voltaire: Vrijheid van mening, religieuze tolerantie
LD: 4

Slide 12 - Diapositive

Belang van kennis
  • Kennis zorgt voor meer vrijheid en betere keuzes
  • Toegankelijk maken onderwijs voor iedereen
  • Tegengaan dogma's en losmaken van oude tradities
  • Sociale vooruitgang stimuleren
  • Debat vond plaats in zogenaamde 'salons'
LD: 5

Slide 13 - Diapositive

Wat zou het effect zijn als de ideeën van de Verlichting, zoals vrijheid en gelijkheid, niet bestonden in de wereld van vandaag?

Slide 14 - Question ouverte

Hoe denk je dat de Wetenschappelijke Revolutie de ideeën van de Verlichting heeft beïnvloed?

Slide 15 - Question ouverte

In hoeverre heeft het absolutisme bijgedragen aan de ideeën van vrijheid en burgerrechten tijdens de Verlichting?

Slide 16 - Question ouverte

Welke invloed heeft de Verlichting gehad op de ontwikkeling van de moderne democratieën, zoals die in Europa of de VS?

Slide 17 - Question ouverte

Als verlichte denkers zoals Rousseau en Montesquieu nu zouden leven, wat zouden zij dan vinden van de politieke situatie in de wereld?

Slide 18 - Question ouverte

Wat is een belangrijk kenmerk van de Verlichting?
A
Het idee dat mensen hun lot kunnen bepalen door kennis en redelijkheid
B
Het afschaffen van wetenschap en technologie
C
Het bevorderen van de absolute macht van koningen
D
Het behoud van de macht van de kerk

Slide 19 - Quiz

Wie introduceerde het idee van de scheiding der machten?
A
Locke
B
Montesquieu
C
Voltaire
D
Rousseau

Slide 20 - Quiz

Wat werd door veel verlichte denkers benadrukt?
A
Het verwerpen van alle wetenschappelijke ontdekkingen
B
Het absolute recht van de koning om te regeren
C
Het belang van godsdienst boven alles
D
De nadruk op vrijheid, gelijkheid en rationaliteit

Slide 21 - Quiz

Welke van de volgende ideeën is een centraal thema in de werken van Rousseau?
A
Het belang van religie boven alles
B
Het recht van de koning om te regeren zonder beperkingen
C
Het afschaffen van het idee van mensenrechten
D
Het idee van de 'sociaal contract'

Slide 22 - Quiz

Hoe beïnvloedde de Wetenschappelijke Revolutie de Verlichting?
A
Was onbelangrijk voor de Verlichting
B
Bevorderde vertrouwen in rede en kennis
C
Ondersteunde absolutisme
D
Ondersteunde religie

Slide 23 - Quiz

Plus de leçons comme celle-ci

7.1 De Verlichting A4

- Leçon avec 12 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

7.1 De Verlichting H4

- Leçon avec 13 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Hc de verlichting - Leidende vraag 1 - deel 2 de verlichting

- Leçon avec 38 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

2. KA27 Verlichting

- Leçon avec 11 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

KA26 Wetenschappelijke Revolutie en KA27: Rationeel optimisme en ‘verlicht denken’

- Leçon avec 26 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

HC Verlichting, deel I

- Leçon avec 21 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

H7 7.2 Verlichting, verstand en vooruitgang

- Leçon avec 21 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

7.1 deel 1

- Leçon avec 14 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4