‹Revenir à la recherche

Slim leren: hoe pak ik dat aan? Aantekeningen en samenvatten

Slim leren: hoe pak ik dat aan? 
1 / 48
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 48 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 6 vidéos.

Éléments de cette leçon

Slim leren: hoe pak ik dat aan? 

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerstrategieën in 30 min.: 
aandacht voor: 
bewegen en leren
aantekeningen en samenvatten
flashcards

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Als ik mijn leerwerk doe weet ik hoe ik dat aan moet pakken.
A
Ja, daar houd ik me ook aan
B
Eigenlijk doe ik maar wat en dat gaat goed
C
Eigenlijk doe ik maar wat en dat werkt vaak niet
D
Ja, maar ik doe er eigenlijk weinig mee

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik weet hoe ik slim aantekeningen maak en doe dat ook regelmatig.
😒🙁😐🙂😃

Slide 5 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Vidéo

  • Speel het filmpje af.
  • Vraag eventueel aan de leerlingen of ze kunnen samenvatten wat er in het filmpje wordt verteld.
Als je nieuwe dingen leert
  • maken hersencellen verbindingen met andere hersencellen
  • als je die verbindingen vaak gebruikt -> worden ze steeds sterker    

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Als ik nieuwe begrippen of woorden moet onthouden, dan pak ik dat zo aan....

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoeveel beweeg jij op een dag?
A
30 minuten
B
10 minuten
C
1 uur
D
2 uur

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Uit onderzoek blijkt dat matig intensieve beweging zorgt voor:
A
groei van zenuwcellen
B
betere concentratie
C
meer verbindingen in je hersenen
D
betere conditie

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

We gaan allemaal staan en joggen op je plaats:  

Bestudeer de Latijnse tekst rechts. >


Cuiusvis hominis est errare
(Cicero)

vertaling: 
Iedereen maakt fouten

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

We blijven joggen op de plaats:  

Roep het ontbrekende woord terwijl je klapt >


Cuiusvis hominis est ..........
(Cicero)

vertaling: 
Iedereen maakt fouten

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

We blijven joggen op de plaats:  

Roep de ontbrekende woorden terwijl je twee keer klapt. >


Cuiusvis ........ est .........
(Cicero)

vertaling: 
Iedereen maakt fouten

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

We doen een stapje naar voren:  

Roep de ontbrekende woorden terwijl je een dansje met je schouders/armen doet. >


............... 
(Cicero)

vertaling: 
......................................

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

We doen een stap naar links en dan terug naar rechts:  

Roep de ontbrekende woorden terwijl je 1x springt en daarna klapt. > 


............... est errare
(Cicero)

vertaling: 
......................................

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat heb je onthouden? Vul hier de Latijnse zin in:

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat betekent dat zinnetje?

Slide 18 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat betekent dat zinnetje?

Slide 19 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

We gaan allemaal nog eens staan en joggen op je plaats:  

Je roept/kent nu de Latijnse tekst rechts.... >




Cuiusvis hominis est errare
(Cicero)

vertaling: 
Iedereen maakt fouten

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bewegen en leren
  • Je focus is hoger als je beweegt. Je hersens leggen sneller verbindingen. 
  • Wat als dat niet kan? 
  • Minstens 15 minuten matig intensieve beweging (fietsen/stevig wandelen) vóór school en tussendoor (ga naar buiten in je pauze!) helpt ook!

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Vidéo

  • Speel het filmpje af.
Als je aantekeningen moet maken bij een blox, dan is het slim om ....
A
alleen tekeningen te gebruiken
B
kernwoorden en/of tekeningen en een korte uitleg te noteren
C
alleen de kernwoorden op te schrijven
D
zo veel mogelijk verschillende kleuren te gebruiken

Slide 23 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Even oefenen
aantekeningen maken

Pak je schrift/papier en je pen en stiften!

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn de kernwoorden die je hebt opgeschreven?

Slide 28 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke uitlegzinnetjes heb jij opgeschreven?

Slide 29 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Als je jouw zinnetjes nu achter elkaar voorleest, heb je een....
A
helder verhaaltje, een goede samenvatting
B
meestal duidelijk verhaaltje, met iets meer werk wordt het een goede samenvatting
C
verhaaltje dat op zich duidelijk is, maar je mist belangrijke zaken
D
onsamenhangend verhaaltje, je mist veel belangrijke zaken

Slide 30 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik weet (weer) hoe ik een goede samenvatting maak en ik ga dit toepassen.
😒🙁😐🙂😃

Slide 31 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Concentratie
Concentratie = Aandacht x Vasthouden

Clean desk
Laat je niet storen
Luister naar je lichaam

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Houding
Lichaamshouding heeft grote invloed op:
Alertheid
Gemoedstoestand
Concentratie

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Houding
Rechtop zitten en actieve houding

-> seintje aan brein -> actief worden !

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Studeeromgeving
Inrichting
Zuurstof
Licht
Muziek      purple monkey brain tunes 

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Begrijpen
Betekenis
Taaloverzicht
Verbanden

-> Mindmap

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Onthouden
Structuur   (zie Begrijpen)
Zintuigen
Uitzonderingen
Herhalen

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zintuigen
Beelden maken (tekeningen, symbolen, 
                                     cartoons etc.)

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Uitzonderingen
Moeilijk te onthouden dingen:

- > maak ze gek, vreemd of uitzonderlijk

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Herhalen
Nadat je iets hebt geleerd, begin je het meteen weer te vergeten

=> Hoe meer je herhaalt, hoe meer je 
      onthoud!

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stof voor toets
Herhalen:
  1. ongeveer een week voor toets
  2. ongeveer drie dagen voor toets
  3. dag voor toets

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tips:

  • Wissel maakwerk en leerwerk af
  • Pauzeer niet langer dan 10 minuten
  • Doe tijdens pauzes iets actiefs 

Slide 42 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe beantwoord ik een toetsvraag? 

Slide 43 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 44 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe pak jij een toetsvraag aan? Leg hier kort uit wat jij (meestal) doet.

Slide 45 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik ga deze periode vooral oefenen met.....
A
de Cornell-methode (samenvatten)
B
aantekeningen maken met mindmap
C
flashcards
D
(toets)vragen beter leren beantwoorden

Slide 46 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Beweeg en leer jij al tegelijk?
A
Ik wist dit al en leer mijn Spaans/Duits, etc. terwijl ik sport/dans of beweeg.
B
Ik wist dit niet, maar ga vaker op de dag bewegen.
C
Wow! Ik beweeg graag en ga dit zeker inzetten voor het leren.
D
Ik wist dit wel, maar ik heb al een eigen leermanier die super werkt.

Slide 47 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik vond het nuttig om dit (weer) te horen. Ik ga dit toepassen in de komende weken.
😒🙁😐🙂😃

Slide 48 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

Startdag periode 2 High Slim leren

- Leçon avec 35 diapositives
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cicero Pro Sexto Roscio 8a (1.24) af en 8b (125)

- Leçon avec 26 diapositives
LatijnMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

grammatica bij Cicero

- Leçon avec 22 diapositives
LatijnMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Capitulum decimum, Bestiae et homines

- Leçon avec 22 diapositives
LatijnMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

cicero paragraaf 92

- Leçon avec 35 diapositives
LatijnMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

les 3 pathologie deel 2

- Leçon avec 14 diapositives
anatomie, fysiologie en pathologieMBOStudiejaar 1

G6 Cicero les 2

- Leçon avec 13 diapositives
LatijnSecundair onderwijs

Cicero week 7 Argumentatio 2: d, e, f (86-88) blz. 84 ff lesboek

- Leçon avec 43 diapositives
LatijnMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6