K/M2: 3,2 Zwoegen en zweten

Welkom in de geschiedenisles!
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Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Welkom in de geschiedenisles!

Slide 1 - Diapositive

Begin met de vraag: waar hebben we het de vorige les over gehad? 

Laat leerlingen benoemen:
- samenleving/maatschappij
- sociale omgeving
- identiteit
- regels en wetten
- sociaal wezen
- etc.

Wat gaan we doen vandaag?

-Lesdoelen
-Herhaling
-Zwoegen en zweten
-Opdrachten
-Afsluiting  

Slide 2 - Diapositive

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Lesdoelen
Aan het eind van deze les:

  • Hoe leefden arbeiders in de negentiende eeuw?





Slide 3 - Diapositive

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Herhaling
  • Hoe werd Nederland een koninkrijk?

  • Wat werd er veranderd door de grondwet van 1848?

Slide 4 - Diapositive

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Industrialisatie
  • Stoommachines


Slide 5 - Diapositive

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Industrialisatie
  • Industriële revolutie



  • Stoommachines --> Fabrieken  -->
  • Urbanisatie (groeiende steden)  -->
  • Slechte leef- en werkomstandigheden

Slide 6 - Diapositive

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(Kinder)arbeid
  • 14 uur per dag
  • Lage lonen





Slide 7 - Diapositive

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Wonen
  • Kleine woningen met veel families
  • Geen water of riolering

Slide 8 - Diapositive

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Een grote verandering

Slide 9 - Diapositive

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Een grote verandering
  • Ziektes zoals cholera (1880)
  • Eerst de armen, maar na verloop van tijd ook de rijken. 

Slide 10 - Diapositive

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Slide 11 - Vidéo

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Controle
Paragraaf 3,1 – de koning en rijke burgers
Opdrachten: 1, 2, 3, 5, 6a en 7

WB blz. 69 en 71


Slide 12 - Diapositive

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Opdrachten
Paragraaf 3,2 – Zwoegen en zweten
Opdrachten:  2, 3, 5, 7, 8

WB blz. 69 en 71

Klaar? Laat je werk nakijken

timer
10:00

Slide 13 - Diapositive

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Nabespreken
Aan het eind van deze les:

  • Hoe leefden arbeiders in de negentiende eeuw?


Slide 14 - Diapositive

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Hoe leefden arbeiders in de negentiende eeuw?

Slide 15 - Question ouverte

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Fijne dag!

Slide 16 - Diapositive

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