Eindopdracht - feedbackronde

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Schrijfopdracht

Feedbackronde

Schrijfopdracht

Uiterlijk 22 november af.

Keuzeopdracht 1 

Alex heeft lange tijd therapie gevolgd en besluit open te zijn over wat er is gebeurd. Een fatale keuze is snel gemaakt en hij wil dat uitleggen. Niet om medelijden te krijgen, maar om anderen te waarschuwen.

Schrijf een serieuze brief voor de schoolkrant. Vertel:

-wat er is gebeurd

-waarom hij met alcohol achter het stuur is gaan zitten

-wat de gevolgen zijn voor Zoë en haar familie én voor Alex zelf en zijn familie

-hoe hij zich hier achteraf over voelt

-wat hij de lezer van de brief mee wil geven

Keuzeopdracht 2

In het boek zie je dat Liv worstelt met haar gevoelens. Je komt als lezer erg dichtbij; je leert haar goed kennen. Je ziet haar eigen verdriet, haar schaamte over het gedrag van Alex, haar boosheid, haar frustratie en onmacht in de omgang met klasgenoten en ooit zal ze ook haar broer weer onder ogen moeten kunnen komen.

Schrijf een troostende of ondersteunende brief aan Liv. Wat wil je haar vertellen? Welke adviezen zou je haar willen geven?

Keuzeopdracht 3

Liv realiseert zich hoe waardevol de vriendschap met Nadia en Nick is. Nadat ze zich heeft uitgesproken tegen Chris en het contact met Alex weer is hersteld, wil ze haar vrienden bedanken.

Schrijf een brief waarin Liv haar vrienden bedankt. Vertel:

-waarom je ze wilt bedanken

-wat hun vriendschap voor je heeft betekend

-hoe je je hebt gevoeld en wat hun rol daarin is geweest

-wat je wens voor de toekomst is

Wat gaan we vandaag doen?

Elkaar feedback geven op de eerste versie van de schrijfopdracht.

Feedback geven

• Je gaat de eerste versie van je tekst bespreken met je klasgenoten. .
• Het  doel is dat jullie commentaar geven op elkaars schrijfwerk en daar   tegelijkertijd zelf ook van leren. Wees eerlijk; niemand heeft er iets aan   als je te 'lief' bent voor de ander.
• Lees het stuk eerst goed door, ga daarna pas kijken of je fouten ziet of   verbeteringen kunt aanbrengen.

Feedback geven

Voordat we elkaar van feedback gaan voorzien, sla je je bestand op onder een andere naam, bijvoorbeeld:

Recensie_feedback

Vier rondes

1.  Lay-out en inhoud                                         
2. Taalgebruik en formulering                      
3. Hoofdletters en interpunctie                  
4. (Werkwoord)spelling                                   

Lay-out en inhoud

• wissel je tekst uit met een klasgenoot
  
• lees de tekst eerst volledig door
• lees de tekst nog een keer en let op lay-out (is de tekst goed ingedeeld?)     en inhoud (begrijp je de tekst en is deze volledig genoeg?)
• onderstreep tekstgedeelten waarin dit volgens jou nog niet voldoende     naar voren komt, verbeter niets
• noteer je Tops en Tips onder de tekst

Taalgebruik en formulering

• wissel je tekst uit met een klasgenoot
  
• lees de tekst eerst volledig door
• lees de tekst en let op taalgebruik en formulering: is het taalgebruik     passend, zijn de zinnen juist geformuleerd, zijn de zinnen niet te lang?
• onderstreep tekstgedeelten waarin dit volgens jou nog niet het geval is, verbeter niets
• noteer je Tops en Tips onder de tekst

Hoofdletters en interpunctie

• wissel je tekst uit met een klasgenoot
  
• lees de tekst eerst volledig door
• lees de tekst en let op hoofdletters, komma's en punten
• onderstreep fouten, verbeter niets
• noteer je Tops en Tips onder de tekst

(Werkwoord)spelling

• wissel je tekst uit met een klasgenoot
  
• lees de tekst eerst volledig door
• lees de tekst en let op (werkwoord)spelling
  
• onderstreep fouten, verbeter niets
• noteer je Tops en Tips onder de tekst

En nu?

Verbeter je eigen tekst aan de hand van de feedback die je hebt gekregen.

Lever je opdracht in via Magister - opdrachten

Doelen

• Ik kan sterke argumenten formuleren.
  
• Ik kan een overtuigende tekst schrijven, waarbij ik rekening houd   met mijn lezer en met mijn tekstdoel.
• Ik kan feedback geven en ontvangen.
• Ik kan mijn tekst aanpassen op basis van de ontvangen feedback.