Ingezonden brief - feedbackronde

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Ingezonden brief

Wat gaan we vandaag doen?

-Elkaar feedback geven op de eerste versie van de ingezonden brief.

-Verder lezen in je boek (presentatie boek 3 en 4)

Ingezonden brief

• Titel
• Inleiding - kern - slot
• Twee argumenten uit de brief weerleggen
• Eigen standpunt vermelden en onderbouwen
• Afsluiting
• Naam, woonplaats

ingezonden brief - inleiding

De inleiding trekt de aandacht van de lezer en introduceert het onderwerp van de brief: 

•  Noem in de eerste zin het nieuwsfeit of het artikel waarop je reageert: de datum, de titel en – als het bekend is – de naam van de auteur
• Vermeld de gebeurtenis of het standpunt waar je het wel of niet mee    eens bent.
  

ingezonden brief - kern

• Drie alinea's
• Eerste alinea van de kern: argument uit artikel weerleggen
• Tweede alinea van de kern: ander argument uit artikel weerleggen
• Derde alinea van de kern: eigen standpunt geven en onderbouwen

ingezonden brief - slot

• Herhaal kernachtig je standpunt
• Noem geen nieuwe argumenten
• Sluit af met een krachtige eindzin

   Naam, woonplaats

Feedback geven

• Je gaat de eerste versie van je tekst bespreken met je klasgenoten. .
• Het  doel is dat jullie commentaar geven op elkaars schrijfwerk en daar   tegelijkertijd zelf ook van leren. Wees eerlijk; niemand heeft er iets aan   als je te 'lief' bent voor de ander.
• Lees het stuk eerst goed door, ga daarna pas kijken of je fouten ziet of   verbeteringen kunt aanbrengen.

Vier rondes

1.  Lay-out en inhoud                                         
2. Taalgebruik en formulering                      
3. Hoofdletters en interpunctie                  
4. (Werkwoord)spelling                                   

Lay-out en inhoud

• wissel je tekst uit met een klasgenoot
  
• lees de tekst eerst volledig door
• lees de tekst nog een keer en let op lay-out (is de tekst goed ingedeeld?)     en inhoud (zijn de argumenten overtuigend genoeg?)
• markeer tekstgedeelten waarin dit volgens jou nog niet voldoende naar        voren komt, verbeter niets
• noteer je feedback (tips/tops) onder de tekst

Taalgebruik en formulering

• wissel je tekst uit met een klasgenoot
  
• lees de tekst eerst volledig door
• lees de tekst en let op taalgebruik en formulering: is het taalgebruik     passend, zijn de zinnen juist geformuleerd, zijn de zinnen niet te lang?
• markeer tekstgedeelten waarin dit volgens jou nog niet het geval is, verbeter niets
• noteer je feedback (tips/tops) onder de tekst

Hoofdletters en interpunctie

• wissel je tekst uit met een klasgenoot
  
• lees de tekst eerst volledig door
• lees de tekst en let op hoofdletters, komma's en punten
• markeer fouten, verbeter niets
• noteer je feedback (tips/tops) onder de tekst

(Werkwoord)spelling

• wissel je tekst uit met een klasgenoot
  
• lees de tekst eerst volledig door
• lees de tekst en let op (werkwoord)spelling
  
• markeer fouten, verbeter niets
• noteer je feedback (tips/tops) onder de tekst 

En nu?

Verbeter je eigen tekst aan de hand van de feedback die je hebt gekregen.

Wil je graag feedback van mij? 

Stuur mij jouw tekst dan uiterlijk morgen via Teams 

(mét een gerichte feedbackvraag)

Doelen

• Ik kan sterke argumenten formuleren.
  
• Ik kan een overtuigende tekst schrijven, waarbij ik rekening houd   met mijn lezer en met mijn tekstdoel.
• Ik kan feedback geven en ontvangen.
• Ik kan mijn tekst aanpassen op basis van de ontvangen feedback.