Mensen met een verstandelijke beperking: Theorie en Beeldmateriaal

Mensen met een verstandelijke beperking: Theorie en Beeldmateriaal

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de theorie en beeldmateriaal over mensen met een verstandelijke beperking beschrijven en begrijpen.

Leg aan het begin van de les het leerdoel uit aan de studenten.

Wat weet je al over mensen met een verstandelijke beperking?

Wat is een verstandelijke beperking?

Een verstandelijke beperking is een beperking in het intellectueel functioneren en het aanpassingsvermogen.

Geef een korte uitleg over wat een verstandelijke beperking inhoudt.

Oorzaken van een verstandelijke beperking

Een verstandelijke beperking kan verschillende oorzaken hebben, zoals genetische afwijkingen, complicaties tijdens de zwangerschap of geboorte, en ziektes of verwondingen op jonge leeftijd.

Beschrijf de mogelijke oorzaken van een verstandelijke beperking.

Kenmerken van mensen met een verstandelijke beperking

Mensen met een verstandelijke beperking kunnen moeite hebben met leren, communiceren, sociaal functioneren en zelfredzaamheid.

Beschrijf de kenmerken die vaak voorkomen bij mensen met een verstandelijke beperking.

Beeldmateriaal: Dagelijks leven

Toon afbeeldingen of video's van mensen met een verstandelijke beperking in hun dagelijks leven, zoals naar school gaan, werken en vrijetijdsactiviteiten.

Laat beeldmateriaal zien dat het dagelijks leven van mensen met een verstandelijke beperking laat zien.

Beeldmateriaal: Ondersteuning

Laat beeldmateriaal zien van verschillende vormen van ondersteuning die mensen met een verstandelijke beperking kunnen ontvangen, zoals begeleiding, therapie en speciaal onderwijs.

Toon beeldmateriaal van de diverse vormen van ondersteuning voor mensen met een verstandelijke beperking.

Belang van inclusie

Inclusie is het streven naar een samenleving waarin mensen met een verstandelijke beperking volwaardig kunnen deelnemen. Bespreek waarom inclusie belangrijk is.

Ga in op het belang van inclusie en stimuleer een discussie met de studenten.

Conclusie

Herhaal de belangrijkste punten over mensen met een verstandelijke beperking en sluit de les af met een vraag of opdracht om de lesstof te verwerken.

Vat de les samen en geef een opdracht of vraag om de lesstof te verwerken.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.