Workshop Taalbeleid

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Workshop Taalbeleid

Tijdens de geschiedenistoets van 1TL was een opdracht: Schrijf de gebeurtenissen op chronologische volgorde. Meerder leerlingen begrepen de vraag niet.

Welkom

Na afloop van deze workshop ...​

• Kun je a.d.h.v. de Quickscan Taalgericht Vakonderwijs de vijf onderdelen van interactie benoemen.​
  
• Kun je Q6 t/m Q9 van de Quickscan m.b.v. de workshopopdrachten herkennen.​
  
• Kun je in eigen woorden uitleggen waarom interactie in jouw klas belangrijk is.​
  
• Heb je a.d.h.v. de informatie uit de workshop minimaal twee leerdoelen geformuleerd. ​

Overleg 

Hoe laat jij leerlingen aan het woord tijdens en/of buiten de les?​

Taalbeleid 2024-2027​

• Leren in interactie (‘24-’25)                 Q6 t/m Q10​
• Leren met taalsteun (‘25-’26)​           Q11 t/m Q15​
• Leren in context (‘26-’27)​               Q1 t/m Q5​

Quickscan Taalgericht vakonderwijs ​

(bron: SLO, 2022 + Hajer & Meestringa, 2022)​

Taalbeleid 2024-2025

• Startbijeenkomst 26 augustus​
  
• Ontwikkelmiddag 17 september 2024​
  
• Afdelingsoverleg 21 januari 2025​
  
• Afdelingsoverleg 18 maart 2025 ​
  

​

Interactie?

Waar denk jij aan?

Quickscan​

Gebruik het gekleurde stencil. ​

+ voorbeeld

OF

?

Quickscan​

Bestudeer Q6 t/m Q9 op de hand-out. ​

​

Zijn hierover nog vragen?​

Mix and Match (Q6)

A Beschrijvende vragen​

B Ordenende vragen​

C Verklarende vragen​

D Evaluerende vragen​

In welke periodes kun je de literatuurgeschiedenis verdelen?​

In welk jaar was de bestorming van de Bastille?

Wat vind je van het gedrag van de varkens in Animal farm?​​

Waarom stroomt een bad vol met water over als je erin stapt?​

Mix and Match (Q6)

A Beschrijvende vragen​

B Ordenende vragen​

C Verklarende vragen​

D Evaluerende vragen​

 Het verhaal heeft een open einde. Hoe denk jij dat het verhaal verder kan gaan? ​

Wat is het verschil tussen importeren en exporteren?​

Waarom werd de Bastille bestormd?​

 Wat is de definitie van 'imploderen'?

Video

We bekijken een video van Hogeschool Rotterdam.​

Wat van wat we al eerder besproken hebben, zie je terug 

(Q6 t/m Q9)?

0

Bespreken video

Pak de Q's in de hand-out erbij.​

​Wat van wat we al eerder besproken hebben, zag je terug 

(Q6 t/m Q9)? ​

Jullie bespreken de antwoorden in groepjes van vier. 

​

​

Van DAT naar CAT:​

van dagelijks taalgebruik naar vaktaal​

Afronding​

Wat neem je mee van deze workshop? ​

• Schrijf 2 leerdoelen gebaseerd op Q6 t/m 9 op waarmee je je interactie met leerlingen kunt stimuleren.​

      - Aan het eind van dit kalenderjaar kan ik ….​

• Over welke Q wil je meer weten in een volgende workshop?​

• Gebruik het formulier en noteer het ook voor jezelf.​

​

En...​?? Kun je...??

• Kun je a.d.h.v. de Quickscan Taalgericht Vakonderwijs de vijf onderdelen van interactie benoemen?
• Kun je Q6 t/m Q9 van de Quickscan m.b.v. de workshopopdrachten herkennen?
• Kun je in eigen woorden uitleggen waarom interactie in jouw klas belangrijk is?
• Heb je a.d.h.v. de informatie uit de workshop minimaal twee leerdoelen geformuleerd?

Bedankt!

Heb je nog vragen?