Ontwikkelingspsychologie periode 1 lesweek 2

• psychologie
• MBO
• Studiejaar 1

Welkom bij 

Ontwikkelingspsychologie

Periode 1.1 

Joyce Assink

Vragen? Chat via teams

Neem iedere week je boek methodiek mee om te kunnen werken aan de opdrachten

Wat denk/ hoop je te gaan leren bij het vak ontwikkelingspsychologie?

Wat leren jullie vandaag?

• Je weet aan het eind van deze les wat ontwikkelingspsychologie betekent.
  
• Je weet aan het einde van deze les welke onderwerpen er behandeld worden tijdens dit vak.
  
• Je weet aan het einde van deze les hoe dit vak getoetst wordt.
  
• Je kunt aan het einde van deze les de verschillende ontwikkelingsfasen in het leven van een mens benoemen.
  
• Je kunt aan het einde van deze les de verschillende ontwikkelingsaspecten benoemen.
  

Schrijf op in je agenda: 

Vrijdag 4-11 toets ontwikkelingspsychologie 10:45 - 12:15 uur

Waar denk je aan bij het rechterplaatje?

Waar denk je aan bij het rechterplaatje?

Ontwikkelingspsychologie 

Bestaat uit 2 woorden: ontwikkeling en psychologie.

Ontwikkeling =  Verschillende fases die een mens doorloopt, van baby tot oudere. 

Psychologie =  De wetenschap die het menselijke gedrag bestudeert.

Waarom iemand iets doet, waarom iemand zich op een bepaalde manier 

gedraagt. 

'waarom raakt de een wel verslaafd en de ander niet?' 

'waarvan raken mensen overspannen' 

Wat betekent dan het woord ontwikkelingspsychologie ? 

Lees de casus uit je boek op blz 43

Ontstaan van ontwikkelingspsychologie

In de 20ste eeuw (vanaf 1901). Aanvankelijk vooral gericht op kinderen

Belangrijke grondleggers zijn Piaget en Erikson

  

Jean Piaget                                                                        Erik Erikson

  (1896 – 1980)                                                                   (1902 – 1994)

Kind is er aan toe een vaardigheid      -                         Beschreef de verschillende stadia in de

op een bepaalde leeftijd te leren                                             psychosociale ontwikkeling. - conflicten

Maar....hoe leren we dan eigenlijk?

Door middel van ontwikkeling: een verandering.

Die verandering kan een vooruitgang zijn, maar ook een achteruitgang, waarom?  

Wanneer dit een vooruitgang is zijn daar 

altijd 3 processen voor verantwoordelijk:
 1. Groeiprocessen

 2. Leerprocessen

 3. Rijpingsprocessen

Deze processen hangen samen. De groei en leerprocessen kun je van buitenaf beïnvloeden, maar het rijpingsproces niet, waarom niet? 

Je hebt een nieuwe boek gekocht voor je zusje. Je zusje is vier jaar oud en gaat vanaf volgende week naar school. In het boek staan naast plaatjes ook geschreven teksten. Je hoopt dat jouw zusje door middel van dit boek een kei wordt in rekenen.


Wat kunnen we zeggen over bovenstaande processen naar aanleiding van de theorie?

Ontwikkelingsfasen

Ontwikkelingsfasen zijn de periodes die in het leven van de mens onderscheiden kunnen worden. Bij elke periode horen specifieke kenmerkende gedragingen.

 Prenatale fase, 

 Zuigeling, 

 Peuter, 

 Kleuter, 

 Schoolkind, 

 Puber, 

 Adolescent, 

 Volwassene, en de Oudere mens, 

Prenatale fase

Zuigeling

Peuter

Kleuter

Schoolkind

Puber

Adolescent

Volwassene

Ouder wordende mens

40 wk

0-18 mnd

18 mnd 4 jaar

4 tot 6 jaar

6 tot 12

12 tot 17

17 tot 25

25 tot 67

67 jaar en ouder

Ontwikkelingstaken

Ontwikkelingstaken zijn stappen die ieder kind in zijn leven moet nemen om een stap verder te komen in zijn/ haar ontwikkeling.

Taak opvoeder:
- Passende taken/ activiteiten aanbieden
- Uitdaging bieden - iets wat het kind nog net niet aankan

Pauze! 10 minuten

Ontwikkelingsaspecten

- Lichamelijk; groei, motoriek, zintuiglijk

- Cognitief; denken, geheugen en taal

- Sociaal; omgang en acceptatie anderen, ontwikkeling sociaal gedrag

- Emotioneel; gevoelens van vertrouwen en veiligheid

- Seksueel; lichaams- en lustbeleving, seksueel gedrag, waardering lichaam

- Persoonlijk; identiteit, eigen wil, opvatting, mannelijk en vrouwelijk gedrag

Hoe komt het dan dat ieder mens zich anders ontwikkeld??

Ieder mens ontwikkelt zich verschillend door:

1. Interne factoren

Aangeboren geschiktheid als uiterlijk en talenten

1.  Externe factoren

 Gedrag van buiten af (milieu). Denk aan directe omgeving,
 sociaal - economische - culturele factoren en ingrijpende levensgebeurtenissen. 

1.  Zelfbepaling

 Autonomie: Vermogen om eigen richting aan je leven te geven

Als deze kinderen onder andere omstandigheden (externe factoren) waren opgegroeid hadden zij zich anders kunnen ontwikkelen

1. Ja
2. Nee
3. Misschien

De 7 voorwaarden om tot ontwikkeling te komen

1. Een kind moet zich veilig en vertrouwd voelen bij de opvoeder

2. Er moet zowel verbaal als non- verbaal contact zijn tussen opvoeder en kind

3. Er moet een stimulerende omgeving zijn

4. Een kind moet de gelegenheid krijgen om zelf te onderzoeken

5. Een kind moet de mogelijkheid hebben om te spelen

6. Een kind moet voldoende bewegingsvrijheid krijgen

7. Een kind moet veiligheid en grenzen geboden worden

Planning lesweek 2

Inloggen groepscode digitale leeromgeving

1. Ga naar MBO webshop
2. Activeer je digitale licentie van methodiek
3. Voeg je toe aan de groep: 
4. Gelukt? Kijk in de studiewijzer welke opdrachten je moet maken

Studiewijzer?!?!

• Ga naar teams, kanaal ontwikkelingspsychologie
  
• Bestanden - studiewijzer - periode 1
  
• Hier kun je precies zien wat we iedere week gaan doen

Aan de slag/ huiswerk

Digitale leeromgeving (zie studiewijzer)

+ Schrijf een blog 

Specialisaties

Belangrijke specialisatie binnen de ontwikkelingspsychologie:

Gerontopsychologie ?!?

Wat is gerontologie?

1. Gerontologie is de tak van wetenschap die het "ouder worden" bestudeert, zowel in lichamelijk, maatschappelijk als in geestelijk opzicht.
2. Gerontologie is de wetenschap die bestudeert hoe je leert lopen van baby tot oudere
3. Gerontologie is een arts die de hersenen onderzoekt
4. Gerontologie heeft alles te maken met dieren