6.4 Oplossing en ontwikkeling: landbouwsamenleving en rationalisering

Herhalen 6.3 en 6.4 Ideologie
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijwetenschappenMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Herhalen 6.3 en 6.4 Ideologie

Slide 1 - Diapositive

In classroom staat lijst paradigma's

Slide 2 - Diapositive

Het conflict-paradigma
Kern:
Ongelijkheid (in macht en bezit) is de motor in een
samenleving. Conflicten die daaruit voortkomen  leiden tot noodzakelijke veranderingen. 

Hier speelt meer de afwezigheid van sociale cohesie.


Slide 3 - Diapositive


Conflict is een uitzondering
A
Functionalisme
B
Conflict
C
Sociaal-constructivisme
D
Rationele actor

Slide 4 - Quiz

Mensen en taken hebben hun eigen functie en bevorderen de harmonie
A
Functionalisme
B
Conflict
C
Sociaal-constructivisme
D
Rationele actor

Slide 5 - Quiz

Mensen jagen lusten na en willen lasten vermijden.
A
Functionalisme
B
Conflict
C
Sociaal-constructivisme
D
Rationele actor

Slide 6 - Quiz

Individueel gedrag is het startpunt van onderzoek.
A
Functionalisme
B
Conflict
C
Sociaal-constructivisme
D
Rationele actor

Slide 7 - Quiz

De rol die mensen hebben zorgt voor verwachtingen bij anderen.
A
Functionalisme
B
Conflict
C
Sociaal-constructivisme
D
Rationele actor

Slide 8 - Quiz

6.4 Oplossingen en ontwikkeling
Landbouwsamenleving en rationalisering

Slide 9 - Diapositive

Oplossing en ontwikkeling
De overgang van jagen en verzamelen naar een agrarische samenleving en naar de ontwikkeling van dorp naar stad door technologie en innovatie!

Slide 10 - Diapositive

ontstaan domeinen
ontstaan verzorgingsstaat
voorbeelden van rationalisering

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Vidéo

Slide 13 - Diapositive

corona als voorbeeld
Rationalisering is “het proces van het ordenen en systematiseren van de werkelijkheid met de bedoeling haar voorspelbaar en beheersbaar te maken en van
het doelgericht inzetten van middelen 
om zo efficiënt en effectief mogelijke 
resultaten te bereiken”. 

Slide 14 - Diapositive

Bij het maken van een groepsopdracht worden de taken verdeeld. Het onderzoek zal hierdoor sneller gaan en daardoor zal de oplossing voor het probleem sneller gevonden worden.
A
Wetenschappelijke rationaliteit
B
Technische rationaliteit

Slide 15 - Quiz

Bij een aardbeving ging men vroeger bidden tot de goden om het te laten stoppen. Tegenwoordig kan men verklaren waardoor de aardbevingen komen en is zelfs met de schaal van Richter te vertellen hoe sterk de aardbeving was.
A
Wetenschappelijke rationaliteit
B
Technische rationaliteit

Slide 16 - Quiz

Door onderzoek en innovaties krijgen elektrische auto's een steeds groter rijbereik en daardoor zijn ze meer en meer op de weg te zien.
A
Wetenschappelijke rationaliteit
B
Technische rationaliteit

Slide 17 - Quiz

Een virus dat een epidemie veroorzaakt, wordt niet meer gezien als straf voor de mensen maar wordt bestreden door middel van vaccinatie.
A
Wetenschappelijke rationaliteit
B
Technische rationaliteit

Slide 18 - Quiz


Rationalisering wordt meestal voorgesteld als iets positiefs, maar heeft ook een schaduwkant. Wat zou de keerzijde van de rationaliserings-medaille kunnen zijn?
timer
1:30

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Vidéo

Huiswerk
beschrijf hoe de wereld er binnen 50 jaar uit zal zien als het proces van rationalisering zo verdergaat.
en opdracht 11 p. 17

Samenvatten tm 6.4

Slide 21 - Diapositive