Didactiek P2 L2: Doelstelling en BWOM

• didactiek
• MBO
• Studiejaar 1

Doelstellingen, deel 2

toetsstof: 7, 6, 3

Noteer een doelstelling van een praktijkvak van afgelopen week?

Is jouw doelstelling cognitief, motorisch of sociaal-affectief...of toch anders

1. Cognitief
2. Motorisch
3. Sociaal-affectief
4. Anders

Welk termijn staat voor jouw doelstelling?

1. Lange termijn
2. middellange termijn
3. korte termijn

"De studenten van Sport en Bewegen moeten aan het einde van de les de handstand kunnen uitvoeren" is een

1. cognitieve doelstelling
2. motorische doelstelling
3. sociaal-affectieve doelstelling
4. niet realistische doelstelling ;)

"Aan het einde van landkamp is deze klas een echte groep geworden" is een

1. Sociaal-Affectieve doelstelling
2. Cognitieve doelstelling
3. Lange termijn doelstelling
4. Motorische doelstelling

Opdracht

Maak opdracht 10 in Boomdigitaal

BWOM (MOTORISCH!)

Bewegingsvorm

• Bovenhandse techniek bij Volleybal
• Flats bij Hockey
• Pass binnenkant voet bij Voetbal
• Lay-up bij Basketbal
• Vlinderslag bij Zwemmen
• Handstand bij Turnen
•  Speerwerpen bij Atletiek

Waarneembaar eindgedrag

Softball gooien

Vlinderslag demonstreren

Marathon kunnen lopen

Omstandigheden

SITUATIE WAARIN DE BEWEGINGSVORM WORDT UITGEVOERD.

Pass binnenkant voet in een positiespel

Minimale eis (kwalitatief)

Minimale eis (kwalitatief)

• 3 technische aanwijzingen
• Gericht op het lichaam
• Coachrol

Minimale eis (kwantitatief)

• Aantal 
• Tijd
• Afstand
• Gewicht

HET IS MEETBAAR

Dus?

Kwalitatief = Kwaliteitseis

Kwantitatief = Hoeveelheid (meetbaar)

Aan het einde van de trainingskunde les kan 80% van de klas 10 latijnse namen van botten noemen

1. Kwalitatieve eis
2. Kwantitatieve eis

Aan het einde van de les kan je een handbal sprongschot uitvoeren in een 1 tegen 1 situatie waarbij er 7 van de 10 raak gaan

1. Kwalitatieve eis
2. Kwantitatieve eis

Aan het einde van de les kan je een basketbal set shot gooien vanaf de strafworp lijn waarbij je je knieën en armen strekt en je pols naar voren klapt (palmair flexie)

1. Kwalitatieve eis
2. Kwantitatieve eis

Opdracht (in 2-tal)

Zoek een filmpje op het internet waarin iemand iets krijgt aangeleerd.

Schrijf daar een doelstelling bij met de BWOM.

Presenteer je voorbeeld aan de klas.

Klaar? Maak opdracht 13 in Boomdigitaal of ga verder met je lesvoorbereiding tot we over gaan tot de presentaties.

Extra oefenstof?

Maak opdracht 12 in Boom digitaal

Om een concrete doelstelling te formuleren doorloop je vier stappen:

1. Beschrijf de bewegingsvorm (inhoud).

2. Beschrijf het waarneembaar eindgedrag (gedrag van de deelnemer).

3.Beschrijf onder welke voorwaarden of omstandigheden de deelnemers het gewenste eindgedrag moeten tonen.

4.Beschrijf de minimumprestatie:

kwalitatieve minimale eis (heeft betrekking op de uitvoering, de vaardigheid)kwantitatieve minimale eis (heeft betrekking op een meetbaar resultaat)

BWOM - Concrete Doelstelling

B: De bovenhandse techniek bij volleybal

W: Kunnen uitvoeren

O: In een driehoeksopstelling

M: Vijf keer achter elkaar zonder fout. 

Aan het einde van deze les moeten de deelnemers de bovenhandse techniek bij volleybal kunnen uitvoeren in driehoeksopstelling waarbij er minimaal vijf keer achter zonder fout gespeeld wordt.