‹Revenir à la recherche

les 3 HC Lage Landen 1.1 De macht van de stad groeit (2)

Steden en burgers in de lage landen 
les 3 - 1.1

hoe de burgers en steden steeds zelfstandiger werden
- de opkomst van de monetaire economie.
- patriciers
1 / 27
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Steden en burgers in de lage landen 
les 3 - 1.1

hoe de burgers en steden steeds zelfstandiger werden
- de opkomst van de monetaire economie.
- patriciers

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

welkom!
1. herhaling
2. uitleg
3. aan het werk

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk verhaal wordt hier weergegeven? 
In chronologie.
gebruik:
- Atrecht, Brugge, Gent
- netwerk(en)
- bisschopsstad
- laken

1
2
3
1) een hoge landbouwproductiviteit;
2) veel schapenteelt, wol voor lakens
3) goed bevaarbaar, rivieren, 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De vraag die we behandelen:
Wat maakte de opkomst van een stedelijke burgerij in de Nederlandse gewesten mogelijk (1050-1302)?

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Twee Venetiaanse dukaten van ca 1400
Monetaire economie
wat is een monetaire economie?
Waarom zijn deze munten opmerkelijk?
Wat vertellen ons deze munten?

Slide 5 - Diapositive

monetaire unie
Monetaire geldeconomie

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Atrecht in verval
Rond 1300 Brugge, Gent en Antwerpen nemen positie Atrecht over als centrum van nijverheid.

Belangrijke steden binnen Hanze netwerk en handel met Spanje en Italië.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ondertussen.......
ten noorden van Vlaanderen

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

terug naar Vlaanderen....

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De Hanze
- Gigantisch handelsnetwerk

- Verschillende steden maakten afspraken met elkaar over handel

- Leden van de Hanze hoefden geen tol te betalen in andere Hanzesteden

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

waarom behoefte aan (aspirant)poorters?

Slide 15 - Diapositive

ziekte (immigratie en vereniging)
Toename macht kooplieden
Rijke kooplieden versterken positie 
door zich te organiseren in gilden
Krijgen door leningen te verstrekken 
aan edellieden het stadsbestuur 
in handen.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

maximumscore 4 Voorbeeld van een juist antwoord is:
- Met de tekst wordt overgebracht dat burgers van Damme inspraak hebben / dat Damme een zelfstandige stad is (wat de stad aantrekkelijk maakt voor aspirant-poorters), wat past bij 'de opkomst van de stedelijke burgerij en de toenemende zelfstandigheid van steden' 2 
- Met de afbeelding van het schip wordt overgebracht dat Damme een levendige (zee)handelsstad is / een economische sterke stad is (wat de stad aantrekkelijk maakt voor aspirant-poorters), wat past bij 'de opkomst van handel en ambacht die de basis legde voor het herleven van de agrarisch-urbane samenleving'2

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

We hebben net bekeken wat de stad aantrekkelijk maakte voor aspirant-poorters.

Nu de volgende vraag:
Waarom wilde de stad die aspirant-poorters?
Om zichzelf in stand te houden had de stad een constante toestroom nodig van kapitaalkrachtige en/of kundige asprirant-kopers

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

We hebben net bekeken wat de stad aantrekkelijk maakte voor aspirant-poorters.

Nu de volgende vraag:
Waarom wilde de stad die aspirant-poorters?
Om zichzelf in stand te houden had de stad een constante toestroom nodig van kapitaalkrachtige en/of kundige asprirant-kopers.

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

aan het werk!
lezen en leren t/m blz 14

maken 1.17, 1.19, 1.23

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1.17

Slide 22 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

1.19

Slide 23 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

1.23

Slide 24 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De Nederlanden in de tijd van Steden en Staten
Vanaf 925 n.Chr.
Onderdeel Duitse rijk (keizer) >> gedecentraliseerd
14e / 15e eeuw:
- Meer eenheid in NL 
- Stedengroei (vanaf 12e eeuw)
- Hertogen zijn machtsbelust
Verandering:
Hoe heeft deze verandering kunnen plaatsvinden?

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

les 2 HC Lage Landen 1.1 De macht van de stad groeit (2)

- Leçon avec 37 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

les 1 en 2: bevolkingsgroei, handelsnetwerken, groeiende steden

- Leçon avec 50 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

2.

- Leçon avec 13 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

HC Steden en burgers - LV 1

- Leçon avec 37 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5,6

1.1 deel 2

- Leçon avec 24 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Steden en Burgers in de Lage Landen 1050-1700 P1

- Leçon avec 40 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

HC Steden en burgers - LV 1 - les 1 stadsrechten en stadsbewoners

- Leçon avec 54 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5,6

Steden in Vlaanderen en Artesie (1050-1302)

- Leçon avec 16 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6