Dyscalculie

• Didactiek
• MBO
• Studiejaar 3,4

Wat heb je aan het einde van deze les geleerd?

•  Je weet wat dyscalculie inhoud
•  Je weet hoe je dyscalculie kunt herkennen
•  Je weet hoe je kinderen met dyscalculie kunt begeleiden

Wat gaan we doen?

•  Informatie over dyscalculie
•  Filmpjes over dyscalculie 
•  Vragen over dyscalculie
•  Eind quiz

Wat weet je al over dyscalculie?

Kijkopdracht

Bekijk het filmpje op de volgende dia en noteer voor jezelf de belangrijkste informatie in steekwoorden

Welke steekwoorden heb jij opgeschreven?

Wat is dyscalculie?

Kinderen met dyscalculie hebben een hardnekkig probleem met het aanleren en automatiseren van reken- en telhandelingen. Begrip van getallen is er vaak ook niet. Een kind heeft onvoldoende inzicht dat het verschil tussen 75 en 80 net zo groot is als tussen 5 en 10. Ook de koppeling tussen hoeveelheden (vier appels) aan het getal (4) en het woord (vier) verloopt niet goed. Hier heb je last van bij het maken van eenvoudige rekensommen, maar bijvoorbeeld ook bij het klokkijken en omgaan met geld. Wanneer je rekenproblemen ervaart, is dat lastig. Het gaat dan echter niet altijd om een rekenstoornis. Dyscalculie komt voor bij zo’n 3 tot 6 procent van de basisschoolleerlingen. Het kan erfelijk zijn, maar soms komt dyscalculie voor het eerst in een familie voor.

Kijkopdracht

Bekijk het filmpje op de volgende dia en noteer voor jezelf de belangrijkste informatie in steekwoorden

Welke steekwoorden heb jij opgeschreven?

Oorzaak van dyscalculie

een belangrijke oorzaak van dyscalculie is een gebrek aan getal inzicht. Vooral bij de basisvaardigheden, zoals nauwkeurig en snel kunnen tellen, hoeveelheden snel en efficiënt kunnen koppelen aan getalsymbolen en getalwoorden en het begrijpen van de verhoudingen tussen getallen. Deze vaardigheden vormen de bouwstenen voor het leren rekenen. Doordat die bouwstenen niet goed ontwikkelen, gaat ook het aanleren van rekenprocedures moeizaam en is er weinig inzicht in het rekenen.

Kijkopdracht

Bekijk het filmpje op de volgende dia en noteer voor jezelf de belangrijkste informatie in steekwoorden

Welke steekwoorden heb jij opgeschreven?

Dyscalculie behandelingen

De dyscalculiebehandeling van RID biedt: 

• Persoonlijke en individuele aandacht voor het tempo en niveau van ieder kind.

• Veel structuur om de basis voor kinderen te verstevigen.

• Optimale samenwerking met ouders en school.

RID hecht veel belang aan een goede aansluiting van onze behandeling op de diagnostiek. Wij volgen hiermee de laatste wetenschappelijke ontwikkelingen op het gebied van dyscalculie.

Kijkopdracht

Bekijk het filmpje op de volgende dia en noteer voor jezelf de belangrijkste informatie in steekwoorden

Welke steekwoorden heb jij opgeschreven?

Kijkopdracht

Bekijk het filmpje op de volgende dia en beantwoord de vragen op het werkblad

Wat heeft Lotte?

Wat vind ze moeilijk aan het uitrekenen van hoeveel pakken melk ze nodig heeft?

Waar merkt Lotte aan dat ze dyscalculie heeft?

Hoe heeft Lotte de tafeltjes geleerd?

Wat doet Lotte als ze boodschappen gaat doen?

Hoe kwam Lotte erachter dat ze dyscalculie had?

Wat moest Lotte doen bij de dyscalculie test?

Wanneer moeten ze de verklaring laten zien?

Welke speciale hulpmiddelen heeft Lotte voor in de klas?

Voelt Lotte zich dom?

Quiz

Dyslexie komt vaker voor dan dyscalculie

1. Waar
2. Niet waar

Dyscalculie is niet erfelijk

1. Waar
2. Niet waar

Er zijn behandelingen voor dyscalculie

1. Waar
2. Niet waar

Dyscalculie kan weggaan

1. Waar
2. Niet waar

Vanaf welke leeftijd kan je dyscalculie herkennen?

1. 3e/4e levensjaar
2. 5e/6e levensjaar
3. 7e/8e levensjaar
4. 9e/10e levensjaar

Welke hoort niet bij het herkennen van dyscalculie?

1. Moeite met schatten
2. Moeite met onder en boven herkennen
3. Moeite met klokkijken
4. Tellen op de vingers

Zijn er nog vragen?