9.4 Conflict paradigma VWO 4

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

____________________________________________________

9.4 Door strijd vooruit

Conflict paradigma

____________________________________________________

____________________________________________________

Agenda

Wat is het doel van de les, en hoe gaan we dit bereiken?

____________________________________________________

Leerdoel: 

Maatschappelijke verschijnselen kunnen verklaren met behulp van het conflict- paradigma

____________________________________________________

Leerdoel: 

Maatschappelijke verschijnselen kunnen verklaren met behulp van het conflict- paradigma

If there is no struggle

De Afro-Amerikaanse abolitionist Frederick Douglass gaf in 1857 een speech over maatschappelijke vooruitgang. Lees hier de volledige tekst van deze speech

Opdracht: NR

"The whole history of the progress of human liberty shows that all concessions yet made to her august claims have been born of earnest struggle. The conflict has been exciting, agitating, all-absorbing, and for the time being, putting all other tumults to silence. It must do this or it does nothing. If there is no struggle there is no progress."

Frederic Douglass

_________________________________________

____________________________________________________

Leerdoel: 

Maatschappelijke verschijnselen kunnen verklaren met behulp van het conflict- paradigma

Conflict-paradigma

Karl Marx is één van de grondleggers van het conflict-paradigma. Hij zag hoe conflicten tussen fabriekseigenaren en arbeiders de maatschappelijke verhoudingen in de 19e eeuw bepaalden. In deze video wordt zijn theorie in hoofdlijnen uitgelegd.

Opdracht: NR

Het conflict-paradigma stelt dat als je de samenleving echt wil begrijpen, dan moet je kijken naar waar het schuurt tussen mensen. 

Het kijkt op structuurniveau naar hoe de samenleving vormgegeven wordt door machtsverschillen en conflicten tussen groepen mensen.

_________________________________________

____________________________________________________

Leerdoel: 

Maatschappelijke verschijnselen kunnen verklaren met behulp van het conflict- paradigma

Machtsverschillen

Karl Marx is één van de grondleggers van het conflict-paradigma. Hij zag hoe conflicten tussen fabriekseigenaren en arbeiders de maatschappelijke verhoudingen in de 19e eeuw bepaalden. In deze video wordt zijn theorie in hoofdlijnen uitgelegd.

Opdracht: NR

Volgens het conflict-paradigma zijn er dominante- en subversieve groepen: groepen met veel macht en groepen met weinig macht.

Dominante groepen geven vorm aan sociale verschijnselen, en die zijn zo vormgegeven dat ze vooral de belangen van de dominante groep dienen.

_________________________________________

____________________________________________________

Leerdoel: 

Maatschappelijke verschijnselen kunnen verklaren met behulp van het conflict- paradigma

Conflicten

Karl Marx is één van de grondleggers van het conflict-paradigma. Hij zag hoe conflicten tussen fabriekseigenaren en arbeiders de maatschappelijke verhoudingen in de 19e eeuw bepaalden. In deze video wordt zijn theorie in hoofdlijnen uitgelegd.

Opdracht: NR

Conflict tussen mensen en groepen leidt volgens het conflict-paradigma tot sociale verandering.

Zonder strijd kan er volgens het conflict-paradigma geen vooruitgang zijn, want de machtigen hebben er belang bij dat alles blijft zoals het is.

_________________________________________

____________________________________________________

Leerdoel: 

Maatschappelijke verschijnselen kunnen verklaren met behulp van het conflict- paradigma

Verhoudingen

Karl Marx is één van de grondleggers van het conflict-paradigma. Hij zag hoe conflicten tussen fabriekseigenaren en arbeiders de maatschappelijke verhoudingen in de 19e eeuw bepaalden. In deze video wordt zijn theorie in hoofdlijnen uitgelegd.

Opdracht: NR

Veranderingen in de samenleving worden voorafgegaan door een verschuiving in machtsverhoudingen.

Het bestuderen van de samenleving is voor conflict-sociologen primair een vraag van 'welke groepen hebben op welk moment de macht om hun wil door te drukken?'

_________________________________________

____________________________________________________

Leerdoel: 

Maatschappelijke verschijnselen kunnen verklaren met behulp van het conflict- paradigma

Leven of dood

_________________________________________

____________________________________________________

Leerdoel: 

Maatschappelijke verschijnselen kunnen verklaren met behulp van het conflict- paradigma

Socialisatie

Hoe zat het ook alweer met socialisatie? Bekijk deze video

Socialisatie is het proces van overdracht en verwerving van de cultuur van de groep(en) en de samenleving waar mensen toe behoren. Het proces bestaat uit opvoeding, opleiding en andere vormen van omgang met anderen.

_________________________________________

____________________________________________________

Leerdoel: 

Maatschappelijke verschijnselen kunnen verklaren met behulp van het conflict- paradigma

Machtsverhouding

Door socialisatie worden (onder andere) de normen en waarden van de samenleving overgedragen, maar... wiens normen en waarden?

Uit socialisatieprocessen komen bepaalde machtsverhoudingen naar voren.

_________________________________________

____________________________________________________

Leerdoel: 

Maatschappelijke verschijnselen kunnen verklaren met behulp van het conflict- paradigma

Machtsverhouding

Door socialisatie worden bepaalde machtsverhoudingen bevestigd en bestendigd.

Door de overdracht van heersende normen en waarden leren we dat de bestaande verhoudingen goed en nastrevenswaardig zijn.

_________________________________________

____________________________________________________

Leerdoel: 

Maatschappelijke verschijnselen kunnen verklaren met behulp van het conflict- paradigma

Socialisatie

Tegelijkertijd kan socialisatie ook gebruikt worden om bestaande machtsverhoudingen te bekritiseren en uit te dagen, door alternatieve perspectieven te bieden.

_________________________________________

____________________________________________________

Leerdoel: 

Maatschappelijke verschijnselen kunnen verklaren met behulp van het conflict- paradigma

Canon

_________________________________________

____________________________________________________

Leerdoel: 

Maatschappelijke verschijnselen kunnen verklaren met behulp van het conflict- paradigma

Canon

Maak nu de opdracht 'Canon van Nederland' in Classroom. Na afloop bespreken we de uitkomsten.

_________________________________________

____________________________________________________

Leerdoel: 

Maatschappelijke verschijnselen kunnen verklaren met behulp van het conflict- paradigma

Forumscholen

_________________________________________

____________________________________________________

Leerdoel: 

Maatschappelijke verschijnselen kunnen verklaren met behulp van het conflict- paradigma

Forumscholen

_________________________________________

Wat zegt dit over de machtsverhoudingen die de Renaissanceschool nastreeft?

Leg uit dat de Renaissanceschool een ideologie heeft. Gebruik in je antwoord kenmerken van het kernconcept ideologie en informatie uit de video waar een ideologie uit blijkt.

Welke normen en waarden worden door de Renaissanceschool uitgedaagd, welke worden juist verdedigd?

____________________________________________________

Slotgedachte

____________________________________________________

Wat zeggen de dingen om je heen over de machtsverhoudingen in de samenleving?