Bijeenkomst 2 Duiden

• Team PW
• MBO
• Studiejaar 4

Bijeenkomst 2 Duiden

ROC van Twente

Hanneke Kleine Wiecherink

Agenda

• Welkom
• Agenda
• Programma bespreken
• Terugkijken:
• Betekenis geven aan data
• Vragen stellen over data
• Als team data duiden
• Praktijkopdracht
• Evaluatie en afsluiting

Terugblik afgelopen periode

Aantekeningen maken - specifiek en objectief!

Groepsoverzicht - breng je groep in beeld

Hoe is dit verlopen?

Objectief en specifiek

opdracht 1:

In tweetallen: 

De tekenaar zit met de rug naar de verteller en heeft papier en potlood.

De verteller vertelt de tekenaar hoe de plattegrond van haar huis eruit ziet.

Tekenaar tekent wat de verteller vertelt. 

DATA

BLZ: 46 - 48

Interpreteren geeft data een betekenis

• Kennis die je bezit
• Ervaringen
• Je kent de kinderen
• Je kent de activiteit

De informatie is het zelfde, maar je hebt er beide een ander idee bij.

Leren van en met elkaar!

Interpreteren is goed en praktisch 

Interpreteren kan ook te snel gebeuren 

Wat doe je als je dit kind ziet huilen?

Door samen te kijken naar data kun je profiteren van jullie verschillende zienswijze

• Data samen bespreken
• leren van elkaar
• Je vult elkaar aan
• Je ontdekt wat je zelf goed kan
• Je ontdekt de kwaliteiten van je collega

Bekijk samen jullie data!

Vragen stellen over data

• Ontwikkelaanbod 
• Interactievaardigheden
• Tijd
• Groepsmanagement

Heeft dit invloed gehad op de ontwikkeling van de kinderen?

ontwikkelaanbod

• Routines
• (geplande) activiteiten
• materialen die je inzet
• De werkwijze die je gebruikt
• spontane situatie 
• Buitenspelen 

Heeft dit invloed gehad op de ontwikkeling van de kinderen?

Interactievaardigheden

1. Sensitieve responsiviteit
2. Respect voor de autonomie
3. Structuur en grenzen stellen
4. Praten en uitleggen
5. Ontwikkelingsstimulering
6. Begeleiden van interacties

Tijd

Wanneer doe je de activiteiten?

Hoe lang duren de activiteiten?

Heeft dit invloed gehad op de ontwikkeling van de kinderen?

Groepsmanagement

Inrichting van de ruimte

de organisatie van de dag

de organisatievormen 

Heeft dit invloed gehad op de ontwikkeling van de kinderen?

Opdracht:

Ga als directe collega's aan de slag met de evaluatievragen over het laatste thema. 

Gebruik daarbij de themaplanning en de thema evaluatie.

60 min

Maak eventueel gebruik van het voorbeeld beschreven op 

blz. 56 - 57

opdracht 3 & 4

Knelpunten

Data duiden doe je samen

Overleg momenten plannen - bv. Na ieder thema

Respect tonen - Iedereen doet het vanuit goede bedoelingen

Jezelf flexibel opstellen - Ruimte geven versus Ruimte pakken

Initiatief nemen - stel vriendelijke open vragen...

Ik ben wel nieuwsgierig naar....

Ik zou wel meer willen weten over...

Praktijkopdracht

N.a.v. wat er in de deze bijeenkomst besproken is, wordt het nieuwe thema nogmaals kritisch onder de loep genomen. Planning wordt eventueel aangepast, routines worden gezien als mogelijkheid om kansen te grijpen.

Blijf gebruik maken van het logboek en blijf data verzamelen

Gebruik het schema uit opdracht 4 om kritisch te kijken naar aanbod en handelen in de dagelijkse praktijk 

Evaluatie en afsluiten

Hoe gaan we naar huis?