MWB les 16

• MWB
• MBO
• Studiejaar 3

MWB les 16 groep 1 en 2

Inhoud les 16

1. Presentatie bewijsstuk 

Groep 1:  Nur: brein van het kind, Emma:? Sifra:?, Younes:?, Chanel:?

Groep 2: Samantha: Filmbespreking, Lina: hygiëne protocol, Luciel: boek

2. Vragen van studenten over de oefenopdrachten/ examens/ tussenevaluatie/ CGI

3. Zelfstandig werken

4. individueel contact: groep 1 en groep 2 

Lesdoelen

Lesdoelen:

• De student kan een onderwerp van het CGI presenteren/ delen aan de klas, de andere studenten geven feedback
  
• De student kan gekregen feedback op waarde schatten en verwerken in het verslag
• De student kan individueel werken aan: weekverslagen, Onstage bijwerken, voorbereiding tussenevaluatie, CGI: bewijsstukken

keuzedeel: Werken met baby's

• aantekening op diploma
• Certificaat van deelname? Nagevraagd, hoor ik nog.

Bewijsstukken volledig maken

• een student levert de tussenevaluatie in als bewijsstuk om aan te tonen dat feedback heeft bijgedragen aan zijn/haar ontwikkeling. De tussenevaluatie is dan de gekregen feedback, maar er moet ook een bewijs worden aangeleverd dat dit heeft bijgedragen aan de ontwikkeling (dus een 2e meetmoment of ondertekend feedbackverslag van de collega)

• een student heeft een verbetervoorstel besproken met een collega. Het verbetervoorstel en een verslag van dit gesprek is toegevoegd als bewijsstuk. Echter is een verslagje van het gesprek onvoldoende bewijs dat er ook echt een gesprek heeft plaatsgevonden. Wanneer de desbetreffende collega een korte reactie hierop schrijft met handtekening is het bewijsstuk pas volledig. 

(bron: Lotte)

Presentatie bewijsstuk Nur

                                                        Brein van het kind

Positieve en opbouwende feedback voor Nur

Presentatie bewijsstuk Emma

Positieve en opbouwende feedback voor Emma

Presentatie bewijsstuk Sifra

Positieve en opbouwende feedback voor Sifra

Presentatie bewijsstuk Younes

Positieve en opbouwende feedback voor Younes

Presentatie bewijsstuk Chanel

Positieve en opbouwende feedback voor Chanel

Presentatie bewijsstuk Samantha

Positieve en opbouwende feedback voor Samantha

Presentatie bewijsstuk Chanel

Positieve en opbouwende feedback voor Chanel

Presentatie bewijsstuk Lina

                                                hygiëne protocol

Positieve en opbouwende feedback voor Lina

Presentatie bewijsstuk Luciel

                                                           boekbespreking

Positieve en opbouwende feedback voor Luciel

 De Incidentmethode

Introductie:

De inbrenger beschrijft kort en feitelijk de situatie en zijn vraag. 

Probleemverkenning

De groepsleden nemen even – in stilte – tijd om hun vragen te noteren. 

Feiten verzamelen
 door open vragen te stellen (geen advies geven). 

Analyse
 Groepsleden analyseren met elkaar de kern van het probleem.

Adviesronde
 Ieder groepslid formuleert een advies voor de inbrenger

Afronding
De inbrenger geeft aan welke adviezen hem aanspreken en waarom.

 

Wie heeft een onderwerp
(iedereen komt aan de beurt;))

Introductie:

• De inbrenger beschrijft kort en feitelijk de situatie en zijn vraag

Probleemverkenning

De groepsleden nemen even
– in stilte –
tijd om hun vragen te noteren. 

Feiten verzamelen

 Door open vragen te stellen
(geen advies geven). 

Analyse

Groepsleden analyseren met elkaar de kern van het probleem.
(Inbrenger gaat uit de vergadering)

Adviesronde

Ieder groepslid formuleert een advies voor de inbrenger

Afronding

De inbrenger geeft aan welke adviezen hem aanspreken en waarom.

Vragen?

Opgave presentatie bewijsstukken

Wie wil persoonlijk telefonisch contact zo meteen?

Huiswerk

• Werken aan je bewijsstukken voor het CGI
• Opsturen eerste 4 bewijsstukken via teams aan mij
• Voorbereiden of verwerken van de tussenevaluatie
• Onstage op orde maken
• Weekverslagen maken
• Doorgeven of je een vervangend examen moet hebben
• Doorgeven als je weer stage mag lopen/ hoeveel Corona uren je mist tot nu toe

Vooruitblik

• Verder met individueel contact opnemen
• Casussen bespreken
• Presentaties CGI bewijsstukken: 

Groep 1:  26-1 groep 1: 

Groep 2:  26-1 groep 2: Antoinet, Roxy, Lauren (brandprotocol) en Janice

• Zelfstandig werken in de les