MWB les 15

• MWB
• MBO
• Studiejaar 3

MWB les 15 groep 1 en 2

Inhoud les 15

1.  Scriptie als bewijsstuk

2. Presentatie bewijsstuk 

Groep 1:  Nur: brein van het kind, Emma:? 

Groep 2: Antoinet: ?, Chantal: Jonge kinderen begrijpen, Roxy: hygiëne protocol, Janice: filmbespreking,

2. Vragen van studenten over de oefenopdrachten/ examens/ tussenevaluatie/ CGI

3. Zelfstandig werken

4. individueel contact: groep 1 en groep 2 

vragen vorige les

Roxy: gesp. opv.: wel schrijven en presenteren, uitvoeren is geen onderdeel van het examen wel netjes naar ouders om er iets mee te doen

Iris: ik heb nog geen antwoord op de vraag over werken met baby's/ certificaat

Lesdoelen

Lesdoelen:

• De student kan een onderwerp van het CGI presenteren/ delen aan de klas, de andere studenten geven feedback
  
• De student kan gekregen feedback op waarde schatten en verwerken in het verslag
• De student kan individueel werken aan: weekverslagen, Onstage bijwerken, voorbereiding tussenevaluatie, CGI: bewijsstukken

Scriptie als bewijsstuk voor CGI

• Alleen bij een voldoende mag je de scriptie als bewijsstuk gebruiken
• Alleen geldig als je het beoordelingsformulier als bewijsstuk er bij toevoegt

Presentatie bewijsstuk Nur

                                                        Brein van het kind

Positieve en opbouwende feedback voor Nur

Presentatie bewijsstuk Emma

Positieve en opbouwende feedback voor Emma

Presentatie bewijsstuk Antoinette

Positieve en opbouwende feedback voor Antoinette

Presentatie bewijsstuk Chantal

                                                     jonge kinderen begrijpen

Positieve en opbouwende feedback voor Chantal

Presentatie bewijsstuk Roxy

                                                  Hygiëne protocol

Positieve en opbouwende feedback voor Roxy

Presentatie bewijsstuk Janice

                                                                Filmbespreking

Positieve en opbouwende feedback voor Janice

 De Incidentmethode

Introductie:

De inbrenger beschrijft kort en feitelijk de situatie en zijn vraag. 

Probleemverkenning

De groepsleden nemen even – in stilte – tijd om hun vragen te noteren. 

Feiten verzamelen
 door open vragen te stellen (geen advies geven). 

Analyse
 Groepsleden analyseren met elkaar de kern van het probleem.

Adviesronde
 Ieder groepslid formuleert een advies voor de inbrenger

Afronding
De inbrenger geeft aan welke adviezen hem aanspreken en waarom.

 

Wie heeft een onderwerp
(iedereen komt aan de beurt;))

Introductie:

• De inbrenger beschrijft kort en feitelijk de situatie en zijn vraag

Probleemverkenning

De groepsleden nemen even
– in stilte –
tijd om hun vragen te noteren. 

Feiten verzamelen

 Door open vragen te stellen
(geen advies geven). 

Analyse

Groepsleden analyseren met elkaar de kern van het probleem.
(Inbrenger gaat uit de vergadering)

Adviesronde

Ieder groepslid formuleert een advies voor de inbrenger

Afronding

De inbrenger geeft aan welke adviezen hem aanspreken en waarom.

Vragen?

Wie wil persoonlijk telefonisch contact zo meteen?

Huiswerk

• Werken aan je bewijsstukken voor het CGI
• Opsturen  eerste 4 bewijsstukken via teams aan mij
• Voorbereiden of verwerken van de tussenevaluatie
• Onstage op orde maken
• Weekverslagen maken
• Doorgeven of je een vervangend examen moet hebben
• Doorgeven als je weer stage mag lopen/ hoeveel Corona uren je mist tot nu toe

Vooruitblik

• Verder met individueel contact opnemen
• Casussen bespreken
• Presentaties CGI bewijsstukken: 

Groep 2:  

19-1 

Groep 1: Sifra:?, Younes:?, Chanel:?, Emma:?

Groep 2: Samantha: Filmbespreking, Lina: hygiëne protocol, Luciel: boek, Lauren: ontruimingsprotocol

26-1 groep 2: Antoinet en Roxy

• Zelfstandig werken in de les