MWB les 18 2

• MWB
• MBO
• Studiejaar 3

MWB les 18 groep 1 en 2

Inhoud les 18

1. Examens combineren

2. Presentatie bewijsstuk 

Groep 1: Naomi: film kindermishandeling

Groep 2: Antoinet: ?, Luciel: boek, Jorieke: samenspelen, Daniëlla: ?, Samantha: Filmbespreking

3. Vragen van studenten over de oefenopdrachten/ examens/ tussenevaluatie/ CGI

4. Zelfstandig werken

5. individueel contact: groep 1 en groep 2: 

Lesdoelen

Lesdoelen:

• De student kan een onderwerp van het CGI presenteren/ delen aan de klas, de andere studenten geven feedback
  
• De student kan gekregen feedback op waarde schatten en verwerken in het verslag
• De student kan individueel werken aan: weekverslagen, Onstage bijwerken, voorbereiding tussenevaluatie, CGI: bewijsstukken

Examens combineren: Mag een student een examen van Expressief talent combineren met bv. het examen Activiteiten goed geregeld?

Antwoord: ja dit mag, echter is het niet aan te bevelen voor zowel de student als de beoordelaar. De lat wordt zo behoorlijk hoog gelegd om alle criteria op 1 moment te laten zien (en voor de beoordelaar is dit veel om tegelijk te beoordelen). Het is van belang dat ook echt beide examens als afzonderlijk examen worden beoordeeld. Dat de uitvoering en dus beoordeling dan op hetzelfde moment plaatsvindt, dat zou technisch gezien kunnen.

Presentatie bewijsstuk Younes

Positieve en opbouwende feedback voor Younes

Presentatie bewijsstuk Naomi

Positieve en opbouwende feedback voor Naomi

Presentatie bewijsstuk Luciel

                                                           boekbespreking

Positieve en opbouwende feedback voor Luciel

Presentatie bewijsstuk Lauren

                                                      ontruimingsprotocol

Positieve en opbouwende feedback voor Lauren

Presentatie bewijsstuk Antoinet

Positieve en opbouwende feedback voor Antoinet

Presentatie bewijsstuk Jorieke

Positieve en opbouwende feedback voor Jorieke

Presentatie bewijsstuk Daniëlla

Positieve en opbouwende feedback voor Daniëlla

Presentatie bewijsstuk Samantha

Positieve en opbouwende feedback voor Samantha

 De Incidentmethode

Introductie:

De inbrenger beschrijft kort en feitelijk de situatie en zijn vraag. 

Probleemverkenning

De groepsleden nemen even – in stilte – tijd om hun vragen te noteren. 

Feiten verzamelen
 door open vragen te stellen (geen advies geven). 

Analyse
 Groepsleden analyseren met elkaar de kern van het probleem.

Adviesronde
 Ieder groepslid formuleert een advies voor de inbrenger

Afronding
De inbrenger geeft aan welke adviezen hem aanspreken en waarom.

 

Wie heeft een onderwerp
(iedereen komt aan de beurt;))

Introductie:

• De inbrenger beschrijft kort en feitelijk de situatie en zijn vraag

Probleemverkenning

De groepsleden nemen even
– in stilte –
tijd om hun vragen te noteren. 

Feiten verzamelen

 Door open vragen te stellen
(geen advies geven). 

Analyse

Groepsleden analyseren met elkaar de kern van het probleem.
(Inbrenger gaat uit de vergadering)

Adviesronde

Ieder groepslid formuleert een advies voor de inbrenger

Afronding

De inbrenger geeft aan welke adviezen hem aanspreken en waarom.

Vragen?

Opgave presentatie bewijsstukken

Wie wil persoonlijk telefonisch contact zo meteen?

Huiswerk

• Werken aan je bewijsstukken voor het CGI
• Opsturen eerste 4 bewijsstukken via teams aan mij voor 9 februari
• Voorbereiden of verwerken van de tussenevaluatie
• Onstage op orde maken
• Weekverslagen maken
• Doorgeven of je een vervangend examen moet hebben
• Doorgeven als je weer stage mag lopen/ hoeveel Corona uren je mist tot nu toe

Vooruitblik

• Verder met individueel contact opnemen
• Casussen bespreken
• Presentaties CGI bewijsstukken: 

Groep 1:  9-2 groep 1: Chanel: zelfredzaamheid, Sifra:?, Younes: documentaire: vergadering,

Groep 2:  9-2 groep 2:  Lauren: ontruimingsprotocol,

• Zelfstandig werken in de les