1.3 Kernbegrippen bij maatschappijleer

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vmbo t, mavo
• Leerjaar 4

Programma

• Vorige les: Maatschappelijk probleem
  
• Normen en waarden (Opdracht)
• Video: Coronafeestjes: belangen
• Opdrachten
• Afsluiting

Welkom bk3a

• Pak alvast je boek(en) erbij en log in met je ipad via lessonup.

Welke stelling over de klimaatverandering past het beste bij jou?

1. Er is geen klimaatverandering
2. Klimaatverandering is er wel, maar ik merk er niets van
3. Ik maak me zorgen over mijn toekomst door de klimaatsverandering
4. Klimaatverandering is een groot probleem

Maatschappelijk probleem: Klimaatverandering: 
Laten we de vragen eens doornemen!

We stellen bij een maatschappelijk probleem 6 vragen:

1. Wat is het probleem?
2. Wie zijn er bij het probleem betrokken?
3. Wat willen ze precies en waarom willen ze dat?
4. Wat zijn de oorzaken van het probleem?
5. Op welke manieren kan het probleem worden opgelost?
6. Wat is jouw oplossing? Geef aan waarom

1.3: kernbegrippen bij maatschappijleer

Leerdoelen 1.3

• Uitleggen wat waarden en normen zijn en hier een voorbeeld bij noemen.
• Door middel van een voorbeeld uitleggen wat een belang en een belangentegenstelling is.
  
• Uitleggen welke machtsmiddelen er zijn en welke volgens jou het best werken.
• Begrip sociale ongelijkheid uitleggen en aangeven hoe dat in jou omgeving zit.
  

Terugblik 1.2: koppel de binding aan het juiste voorbeeld.

Economische binding

kennisbinding

politieke binding

gevoels-
binding

Je belt een vriend.

Je ontvangt salaris bij de Jumbo

Je rijdt over het fietspad naar school

Je doet mee aan de training

Waarden

Uitgangspunt of principe dat mensen belangrijk vinden in hun leven.

Voorbeelden hiervan zijn:

1. Gezondheid.
2. Status.
3. Vrijheid.
4. Familie.
5. Discipline.

Normen

Opvattingen / regels over hoe je je op grond van waarden behoort te gedragen.

Let op! Normen horen altijd bij een bepaalde waarde!

Welke norm hoort bij de waarde familie?

Opdracht: waarden en normen

• Maak tweetallen (Belangrijk! Deze opdracht deel je met elkaar)
• Bedenk 3 waarden en 3 normen die jullie belangrijk vinden. (iets wat jij belangrijk vindt + regel die daarbij hoort)  vb. veiligheid – lopen met de fiets op het schoolplein
• Maak minimaal 3 foto’s waarop jullie de waarde en norm uitbeelden.
  Dit mag in de of rond de school zijn (foto's hoef je niet te laten zien)
• Beschrijf welke waarde en norm jullie hebben afgebeeld in maximaal 30 woorden. Met 15-20 minuten ben je terug in de les.
• Succes!

Hoe kan je anderen beinvloeden?

• Macht : Het vermogen om het gedrag of het denken
  van anderen te beïnvloeden.
• Machtsmiddelen: Middelen waarmee je het gedrag
  van anderen kunt beïnvloeden.
  
  
  

0

Programma

• Vorige les: Maatschappelijk probleem
  
• Normen en waarden (Opdracht)
• Video: Coronafeestjes: belangen
• Opdrachten
• Afsluiting

Welkom bk3a

• Pak alvast je boek(en) erbij en log in met je ipad via lessonup.

Kijkvragen: Coronafeestjes

1. Welke belangen komen er voorbij in dit filmpje? (jongeren/overheid)
2. In hoeverre is hier sprake van tegen gestelde belangen? 
3. Welk machtsmiddelen gebruikt de overheid om de feestjes te stoppen?

Basis 3

Maken: Opdrachten 

1.4: 1 t/m 4

1.5: 1 t/m 5

Algemeen: Overleg rustig met degene naast je.

Nakijken kan via de studiewijzer in magister

Kader

Maken: 

1.4: 1 t/m 8

Kom je er echt niet uit? Kom dan met je boek bij me.

Welkom bk3a

• Pak alvast je boek(en) erbij en log in met je ipad via lessonup.

Programma

• Vorige les: Coronafeestjes
  
• Wat kán macht met je doen?
• Kijkopdracht: Bodycam (belangen)
• Afsluiting: Welke belang heb je als scholier

Welk machtsmiddel wordt bij iedere afbeelding ingezet?

Functie/beroep

kennis

aanzien/status

overtuiging

geld

media

geweld

invloedrijke mensen

Kijkvragen: Coronafeestjes

1. Welke belangen komen er voorbij in dit filmpje? (jongeren/overheid)
2. In hoeverre is hier sprake van tegen gestelde belangen? 
3. Welk machtsmiddelen gebruikt de overheid om de feestjes te stoppen?
4. Bespreek in 7 minuten de vragen met een groepje van vier.
5. Daarna mogen groepjes kort hun antwoord geven. 

Kijkvragen: Macht

1. Kijkopdracht: Welke machtsmiddelen van apen herken je in dit videofragment?
2. Kijkopdracht: Benoem twee gevolgen die het hebben van macht op mensen kan hebben. 

Het milgram Experiment

Bodycam

• Werk in tweetallen Opdracht: Bodycam bij de politie. 
• Bekijk de video en beantwoord met je groepje de vragen en zet het antwoord in het tekstvak ernaast
• Nodig: Ipad, oordopjes, pen en invulblad
• Hiervoor heb je 10 minuten de tijd en daarna kom je weer terug in de klas en gaan we het bespreken.

0

Welkom bk3a

• Pak alvast je boeken erbij. Ik loop langs en controleer het huiswerk vna 1.4 en 1.5
•  Log alvast in met je ipad via lessonup

Programma

• Vorige les
• Coronafeestjes

Noem een belang wat je
als scholier hebt:

Belang

Het voordeel dat iemand ergens bij heeft

0

Kijkvragen: Coronafeestjes

1. Welke belangen komen er voorbij in dit filmpje? (jongeren/overheid)
2. Zijn er ook tegengestelde belangen? 
3. Welk machtsmiddelen gebruikt de overheid om de feestjes te stoppen?
4. Maak bovenstaande vragen. 
5. Klaar? Wissel uit met degene naast je 

Quizlet live: Begrippen oefenen

https://quizlet.com/_a74b18?x=1jqt&i=2ph4kc

Zelfstandig werken

• Nakijken hoofdstuk 1 en vragen stellen
• Quizlet nogmaals oefenen. 
• In tweetallen een quiz maken over Hoofdstuk 1 . Bijv. met een kahoot
• Klaar? Maak alvast de opdrachten van het hoofdstuk Jongeren 2.1 

Noem twee verschillende waarden en normen
uit het filmpje. Hoe verschillende de andere landen
van mening over het gebruik van wiet?

Aan het einde van deze paragraaf kan ik:

• Uitleggen wat waarden en normen zijn en hier een voorbeeld bij noemen.
• Door middel van een voorbeeld uitleggen wat een belang en een belangentegenstelling is.
  
• Uitleggen welke machtsmiddelen er zijn en welke volgens jou het best werken.
• Begrip sociale ongelijkheid uitleggen en aangeven hoe dat in jou omgeving zit.
  

Terugblik koppel de foto aan het juiste begrip

Waarde

Norm

gezondheid